10．人的出汗、排尿、呼吸反映的生物基本特征是（　　）
A．能對外界刺激作出反應(yīng)B．需要營養(yǎng)
C．能生長和繁殖D．能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

分析 生物的特征主要有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：生物在生活過程中，體內(nèi)會不斷產(chǎn)生多種廢物，并且能將廢物排出體外，人體的出汗、呼吸、排尿反應(yīng)出生物具有能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物的基本特征．
故選：D．

點評 本題主要考查的是排泄的概念以及意義，解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征，結(jié)合題目分析解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖為葉的橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，請你根據(jù)如圖回答問題．

（1）將圖中各結(jié)構(gòu)的名稱填寫在下面的橫線上．
①表皮 ②葉肉 ③葉脈 ④氣孔
（2）葉片由①、② 和③三部分構(gòu)成．（以下填序號）
（3）①無色透明，有利于光線透入．
（4）②由許多葉肉細(xì)胞組成，葉肉細(xì)胞中含有葉綠體，為光合作用提供場所．
（5）能將水、無機鹽輸送給葉肉的導(dǎo)管和把光合作用產(chǎn)物運走的篩管存在于③中．綜上所述，葉片（填文字）是光合作用的理想場所．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分是（　�。�
A．腦和脊髓B．腦和腦神經(jīng)C．脊髓和脊神經(jīng)D．腦神經(jīng)和脊神經(jīng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

19．神經(jīng)元的特性是受到刺激能產(chǎn)生興奮，并能傳導(dǎo)興奮．√．（判斷對錯）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．（1）觀察過程中視野變暗，應(yīng)調(diào)節(jié)[⑧]遮光器和[⑩]反光鏡．
（2）顯微鏡的放大倍數(shù)是[①]目鏡乘
以[⑥]物鏡
（3）顯微鏡成的像是倒像．
（4）一般調(diào)節(jié)使用[④]粗準(zhǔn)焦螺旋．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖是草履蟲結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）草履蟲靠[⑨]纖毛 在水中旋轉(zhuǎn)前進；靠[⑩]表膜進行呼吸．
（2）食物是由[②]口溝進入草履蟲體內(nèi)，并在食物泡中進行消化，不能消化的食物殘渣通過[⑤]胞肛排出體外
（3）圖中⑥是收集管，①是伸縮泡，它們的作用是把體內(nèi)多余的水分和廢物收集起來，排到體外．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

2．某小組同學(xué)想知道花生仁和核桃仁所含能量是否一樣，他們設(shè)置了如圖所示的實驗裝置進行探究，請根據(jù)實驗回答：（注：1mL水，每升高度1℃，需要吸收4.2J的熱能）

（1）A裝置的花生仁為2g，燃燒前燒杯中的水溫為10℃，燃燒后燒杯中的水溫為70℃（數(shù)據(jù)為實驗重復(fù)3次的平均值），則錐形瓶中的水共吸收了熱能7560J．
（2）B裝置的核桃仁為2g，燃燒前燒杯中的水溫為10℃，燃燒后燒杯中的水溫為77℃（數(shù)據(jù)為實驗重復(fù)3次的平均值），則錐形瓶中的水共吸收了熱能8442J．
（3）如果A、B操作過程科學(xué)規(guī)范，依據(jù)（1）和（2）得出的結(jié)論是等質(zhì)量的核桃仁所含的能量高于花生仁．
（4）怎樣才能做到盡量減少花生仁和核桃仁在燃燒過程中能量的丟失？花生仁和核桃仁點燃后迅速放入錐形瓶底、讓火焰的外焰接觸錐形瓶底、讓花生仁和核桃仁充分燃燒完、火焰盡量靠近錐形瓶底中央等．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

19．單細(xì)胞個體都很微小，跟人類沒有任何關(guān)系．×．（判斷對錯）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．某同學(xué)將血液滴在玻片上，做成可供觀察的玻片標(biāo)本，這種玻片標(biāo)本叫做（　�。�
A．切片B．涂片C．裝片D．載玻片

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案