【題目】螞蜂遭受到襲擊時(shí)，蜂群共同向侵犯者發(fā)起攻擊，從個(gè)體和群體的角度來(lái)看應(yīng)屬于( )

A. 攻擊行為和社會(huì)行為 B. 防御行為和社會(huì)行為

C. 取食行為和社會(huì)行為 D. 學(xué)習(xí)行為

【答案】B

【解析】“馬蜂遭受到襲擊時(shí)，蜂群共同向侵犯者發(fā)起攻擊”，是為了防御敵害保護(hù)自己，因此屬于防御行為，蜜蜂的防御行為需要彼此密切配合才能完成，因此還屬于社群行為，所以從個(gè)體和群體的角度來(lái)看，其行為屬于防御行為和社群行為。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】草履蟲(chóng)與呼吸相關(guān)的結(jié)構(gòu)應(yīng)該是［ ］_______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】哺乳動(dòng)物獨(dú)有的特征是體溫恒定。 （____）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】要在短期內(nèi)繁育大量的名貴蘭花，最理想的方法是嫁接．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動(dòng)物的“語(yǔ)言”的敘述中，正確的是（ ）

A. 動(dòng)物的“語(yǔ)言”就是動(dòng)物之間有聯(lián)系作用的聲音

B. 動(dòng)物之間交流思想感情的信息

C. 動(dòng)物的各種行為

D. 動(dòng)物之間起傳遞信息作用的活動(dòng)、聲音、氣味等信號(hào)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察如圖的細(xì)菌結(jié)構(gòu)模式圖，回答下列問(wèn)題：

(1)填寫圖中數(shù)字所代表的結(jié)構(gòu)名稱。①__________ ；②________；③________；⑥________。

(2)這種細(xì)菌能運(yùn)動(dòng)，這是根據(jù)圖中序號(hào)______所代表的結(jié)構(gòu)作出判斷的。

(3)細(xì)菌的結(jié)構(gòu)與植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)最主要的區(qū)別是細(xì)菌沒(méi)有________。

(4)如果該細(xì)菌在條件適宜的情況下進(jìn)行_______________生殖，如果每30分鐘繁殖一代，那么10個(gè)細(xì)菌經(jīng)過(guò)3小時(shí)會(huì)變成________個(gè)細(xì)菌。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度（單位：LX）對(duì)某種植物光合作用強(qiáng)度的影響曲線，通過(guò)對(duì)曲線的分析，不能得出的結(jié)論是（ ）

A.曲線甲和乙都可以說(shuō)明二氧化碳濃度是影響光合作用的因素
B.A點(diǎn)和B點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度差異主要是受光照強(qiáng)度影響
C.該植物的葉肉細(xì)胞中含葉綠體，可進(jìn)行光合作用
D.B點(diǎn)和C點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度差異受二氧化碳濃度影響

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鳥(niǎo)類的生殖和發(fā)育過(guò)程，一般包括 、 筑巢、產(chǎn)卵、孵卵和育雛等幾個(gè)階段．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蝗蟲(chóng)的個(gè)體發(fā)育過(guò)程，要經(jīng)過(guò) 、 、 三個(gè)時(shí)期，像這樣的發(fā)育稱為 發(fā)育．

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同步練習(xí)冊(cè)答案