在科學(xué)探究過(guò)程中，提出問(wèn)題后可以根據(jù)已有的知識(shí)對(duì)問(wèn)題的答案提出可能的設(shè)想，即（ ）

A．作出假設(shè) B．制定計(jì)劃 C．實(shí)施計(jì)劃 D．得出結(jié)論

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016吉林省長(zhǎng)春市朝陽(yáng)區(qū)七年級(jí)（上）期末生物練習(xí)試卷（二）（解析版） 題型：雙選題

（2011•臺(tái)州）我國(guó)在泥炭層中發(fā)掘出已有千年之久的古蓮子，1951年對(duì)其進(jìn)行育苗試驗(yàn)，1953年夏首次開(kāi)花．古蓮子在泥炭層中未萌發(fā)，下列解釋錯(cuò)誤的是（ ）

A．缺乏充足的氧氣 B．缺乏適宜的溫度

C．缺乏充足的水分 D．缺乏充足的光照

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省南昌市八年級(jí)（下）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2016春•南昌期末）聽(tīng)說(shuō)別人家添了小寶寶，人們不禁會(huì)問(wèn)“是男孩還是女孩？”如果是男孩，他體內(nèi)染色體的組成是怎樣的？與女孩相比不同的那條染色體來(lái)自于？（ ）

A．XX、母親 B．YY、父親 C．XY、母親 D．XX、父親

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科目：初中生物 來(lái)源：北師大版七年級(jí)上冊(cè)生物第一單元第二章 探索生命 單元測(cè)試卷（解析版） 題型：選擇題

為了探究光照對(duì)綠豆發(fā)芽的影響，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：在兩個(gè)同樣的花盆中種植綠豆，并對(duì)陽(yáng)光、溫度、水加以控制（如表所示）。下列對(duì)他的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)所提的意見(jiàn)中，正確的是（ ）

花盆

陽(yáng)光

溫度

水

1

向陽(yáng)處

20攝氏度

充足

2

暗室

20攝氏度

不充足

A.兩個(gè)花盆都應(yīng)放在向陽(yáng)處

B.兩個(gè)花盆都應(yīng)放在暗室處

C.兩個(gè)花盆都應(yīng)保證充足的水分

D.兩個(gè)花盆的溫度都應(yīng)維持在0攝氏度

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科目：初中生物 來(lái)源：北師大版七年級(jí)上冊(cè)生物第一單元第二章 探索生命 單元測(cè)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪種職業(yè)與生物學(xué)有聯(lián)系( )

A．司機(jī) B．工程師 C．幼兒教師 D．藥劑師

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科目：初中生物 來(lái)源：北師大版七年級(jí)上冊(cè)生物第一單元第二章 探索生命 單元測(cè)試卷（解析版） 題型：選擇題

利用野生水稻和普通水稻雜交，培育出雜交水稻新品種，被譽(yù)為“雜交水稻之父”的科學(xué)家是（ ）

A.袁隆平 B.巴斯德 C.達(dá)爾文 D.牛頓

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科目：初中生物 來(lái)源：北師大版七年級(jí)上冊(cè)生物第一單元第二章 探索生命 單元測(cè)試卷（解析版） 題型：選擇題

首次提出“生物學(xué)”這個(gè)科學(xué)名詞的是( )

A．拉馬克 B．林奈 C．達(dá)爾文 D．哈維

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省邢臺(tái)市臨城縣臨城鎮(zhèn)八年級(jí)（下）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在形成精子或卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂過(guò)程中，染色體的變化是（ ）

A．減少任意一半

B．?dāng)?shù)目始終保持不變

C．增加一倍

D．每對(duì)染色體中各有一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年貴州省黔東南州七年級(jí)（下）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

合理膳食是指（ ）

A．蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)應(yīng)該多吃

B．糖類(lèi)是主要的供能物質(zhì)，應(yīng)多吃

C．應(yīng)以肉類(lèi)、蔬菜、水果為主

D．各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)比例合適，互相搭配

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同步練習(xí)冊(cè)答案