【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)近百年來(lái)大氣中的二氧化碳濃度逐年升高，導(dǎo)致這種變化的主要原因是：（ ）

A．自然災(zāi)害頻繁發(fā)生 B．水資源嚴(yán)重污染

C．野生動(dòng)物大量滅絕 D．植被遭到嚴(yán)重破壞

【答案】D

【解析】

試題分析：綠色植物進(jìn)行光合作用，消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生的氧又以氣體的形式進(jìn)入大氣，這樣就使的生物圈中的氧氣和二氧化碳的濃度處于相對(duì)的平衡狀態(tài)，植被遭到嚴(yán)重破壞，光合作用能力減弱，所以二氧化碳濃度升高。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鳥類動(dòng)物的體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊，與肺相通，它們進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所是（ ）

A．肺和氣囊 B．氣囊 C．肺 D．氣管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是魚鰓的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖完成下列問(wèn)題：

（1） 填寫圖中標(biāo)號(hào)的名稱。 ①_______________，②_______________。

（2） 新鮮魚的鰓是___________的，這是因?yàn)轹w絲含有豐富的_______________，有利于鰓進(jìn)行______________________________。

（3） 當(dāng)血液流經(jīng)毛細(xì)血管后，血液成分的變化是___________血變成___________血。

（4） 由鰓孔流出的水與由口流入的水相比，_______________的含量增多了。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲中字母A、B、C分別代表植物的三種生理活動(dòng)，圖乙是小瑩探究植物某生理活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)分析回答．

（1）圖乙中小瑩探究活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)變量是 ．
（2）圖乙中實(shí)驗(yàn)前將植物進(jìn)行暗處理是為了將原有的淀粉運(yùn)走耗盡．該步驟主要是利用圖甲中的[]生理活動(dòng)．
（3）圖乙中用碘液染色后，不遮光部分變成色．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一棵小樹能長(zhǎng)成參天大樹是由于細(xì)胞（ ）

A．分裂和生長(zhǎng) B．生長(zhǎng) C．發(fā)育 D．分裂

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】制作和觀察“人體口腔上皮細(xì)胞”臨時(shí)裝片：

（1）在載玻片的中央滴一滴0.9%的生理鹽水，目的是___________。

（2）用顯微鏡觀察制作好的臨時(shí)裝片時(shí)，若想在視野內(nèi)看到的細(xì)胞數(shù)目最多，你應(yīng)該選擇哪兩個(gè)鏡頭組合___________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蘿卜植株沒(méi)有的結(jié)構(gòu)層次是

A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 器官 D. 系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某市發(fā)布的《中小學(xué)生營(yíng)養(yǎng)食譜》中，對(duì)新鮮水果和蔬菜提出了增加種類及比例的要求，其目的是為學(xué)生提供更多的

A. 淀粉 B. 維生素 C. 蛋白質(zhì) D. 脂肪

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是鳥的呼吸系統(tǒng)部分結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）鳥類特有的結(jié)構(gòu)是[ ]_______，它的主要作用是________。

（2）鳥進(jìn)行氣體交換的部位是[ ]_________。

（3）當(dāng)家鴿飛行中兩翼舉起時(shí)，空氣經(jīng)過(guò)呼吸道進(jìn)入[ ]________，一部分空氣在這里進(jìn)行氣體交換，另一部分由此再進(jìn)入[ ]____________，兩翼下垂時(shí)[ ]________內(nèi)已經(jīng)交換過(guò)的氣體排出體外，同時(shí)[ ]________內(nèi)空氣又經(jīng)過(guò)[ ]________且進(jìn)行氣體交換而最后排出體外。這種在吸氣和呼氣時(shí)都能進(jìn)行氣體交換的現(xiàn)象叫做雙重呼吸。

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同步練習(xí)冊(cè)答案