8.魚兒在水中自由自在的游泳,是因?yàn)樗麄兡苡闽w獲取水中的氧氣,請你比較一下,流入魚鰓和流出魚鰓的水相比,流出鰓的水中溶解的氣體成分的變化是(  )
A.氧氣增多,二氧化碳減少B.氧氣減少,二氧化碳增多
C.氧氣增多,二氧化碳增多D.氧氣減少,二氧化碳減少

分析 魚是通過口和鰓蓋后緣不停地相互交替張開和緊閉來完成水的通過,進(jìn)而完成呼吸的.

解答 解:魚類終生生活在水中,觀察活魚,可以看到魚的口和鰓蓋后緣有交替閉合的現(xiàn)象,這是魚在呼吸.魚用鰓呼吸,鰓上有許多鰓絲,鰓絲里密布毛細(xì)血管,當(dāng)水由口流進(jìn),經(jīng)過鰓絲時(shí),溶解在水里的氧就滲入鰓絲中的毛細(xì)血管里,而血里的二氧化碳浸出毛細(xì)血管,排到水中,隨水從鰓蓋后緣的鰓孔排出體外,所以進(jìn)入魚鰓和流出鰓的水中,溶解的氣體成分變化流出鰓的水中,氧氣減少了,二氧化碳增多了.
故選B

點(diǎn)評 關(guān)鍵知道魚的呼吸器官是鰓,在鰓絲處進(jìn)行一次氣體交換.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.根據(jù)所學(xué)知識,完成下列問題:
(1)哺乳動物和鳥類有共同特征:如用肺呼吸,心臟四腔,但是胎生哺乳的特征使哺乳動物比鳥類在地球上更具有生存優(yōu)勢.
(2)在分類過程中,我們不能只看外表現(xiàn)象,還要分析結(jié)構(gòu)特點(diǎn),如鯨雖生活在水中,從外部形態(tài)看像魚,但呼吸器官是肺而不是鰓.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

20.我國科學(xué)家袁隆平利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交,培育出產(chǎn)量很高的雜交水稻新品種,創(chuàng)造了巨大的經(jīng)濟(jì)效益.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖為根尖結(jié)構(gòu)示意圖,其結(jié)構(gòu)與功能對應(yīng)正確的是( 。
A.①具有保護(hù)作用B.②是吸收水和無機(jī)鹽的主要部位
C.③能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞D.④能迅速伸長,使根尖長度不斷增加

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖是血液循環(huán)模式圖,請據(jù)圖回答:(1)心臟的四個(gè)腔[7]、[8]、[9]、[10]中,其中流靜脈血的兩個(gè)腔是7、8(填標(biāo)號).
(2)圖中與[10]左心室相連的血管[3]是指主動脈.
(3)體循環(huán)的起點(diǎn)是[10](標(biāo)號),體循環(huán)的終點(diǎn)是[7](填標(biāo)號),在體循環(huán)過程中,血液成分發(fā)生了變化,由含氧多的血變成了含氧少的靜脈血.
(4)血液循環(huán)的動力來自心臟.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”,下列哪項(xiàng)不是鳥類適應(yīng)飛行生活的外形特點(diǎn)( 。
A.有角質(zhì)喙B.胸肌發(fā)達(dá)C.前肢變成翼D.體內(nèi)有氣囊

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

20.無論陸生動物還是水生動物都有與環(huán)境相適應(yīng)的結(jié)構(gòu),將下面的動物與其和外界進(jìn)行氣體交換的結(jié)構(gòu)或器官用線連接起來.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.對骨的生長與再生具有重要作用的是( 。
A.骨髓B.骨質(zhì)
C.骨膜D.骨膜中的成骨細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

18.動物群體中不同個(gè)體分工合作.共同維持群體生活的行為,成為社會行為.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案