下圖表示達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說對(duì)長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化歷程的解釋,據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖1所示的長(zhǎng)頸鹿個(gè)體頸的長(zhǎng)短不同,有的長(zhǎng),有的短,這種個(gè)體之間性狀上的差異稱為          ,這些差異是可             的。
(2)圖2所示的現(xiàn)象叫做              。
(3)食物在決定長(zhǎng)頸鹿個(gè)體生存和淘汰的過程中起到了              作用。
(4)由上可知,生物只有通過                   ,才能夠不斷進(jìn)化。

(1) 變異   , 遺傳     。(2) 生存斗爭(zhēng)     。
(3) 選擇      。(4) 遺傳、變異和自然選擇

解析試題分析:古代的長(zhǎng)頸鹿有的頸長(zhǎng)些,有的頸短些,這是生物的變異現(xiàn)象,這些變異是遺傳物質(zhì)改變引起的,因此這些性狀是可以遺傳的,在食物不足的情況下,頸長(zhǎng)些的能夠吃到高處的樹葉,就容易生存下去,并且繁殖后代,這是適者生存,四肢和頸短的個(gè)體,吃不到高處的樹葉,導(dǎo)致營(yíng)養(yǎng)不良,體質(zhì)虛弱,本身活下來的可能性很小,留下后代的就會(huì)就更小,甚至死亡,這是不適者被淘汰,經(jīng)過許多代后頸短些的長(zhǎng)頸鹿就被淘汰了,達(dá)爾文認(rèn)為,在激烈的生存斗爭(zhēng)中,具有有利變異的個(gè)體,容易在生存斗爭(zhēng)中獲勝而生存下去,反之,具有不利變異的個(gè)體,則容易在生存斗爭(zhēng)中失敗而死亡,這就是說自然界中的生物,經(jīng)過激烈的生存斗爭(zhēng),適應(yīng)者生存下來,不適應(yīng)者被淘汰,生物的進(jìn)化是在遺傳、變異的基礎(chǔ)上進(jìn)行自然選擇的結(jié)果。
考點(diǎn):自然選擇學(xué)說。
點(diǎn)評(píng):此題較新穎,難度一般,解答此類題目的關(guān)鍵是理解自然選擇的過程特點(diǎn).達(dá)爾文關(guān)于長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化過程的解釋:變異→環(huán)境選擇→適者生存。

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖表示達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說對(duì)長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化歷程的解釋,據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖[1]所示的長(zhǎng)頸鹿個(gè)體頸的長(zhǎng)短不同,有的長(zhǎng),有的短,這種個(gè)體之間性狀上的差異稱為
變異
變異
,這些差異是可以遺傳的.
(2)圖[3]表明當(dāng)球環(huán)境變得干旱缺乏青草時(shí),頸長(zhǎng)的個(gè)體容易獲得更多的食物,說明
有利
有利
變異的個(gè)體能生存下來,并繁殖后代.
(3)從長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化歷程看,頸長(zhǎng)的變異是由于
環(huán)境
環(huán)境
的改變引起的,在這一過程中環(huán)境的改變起了推動(dòng)的作用.
(4)用簡(jiǎn)單語(yǔ)言描述圖[3]所示的現(xiàn)象
適者生存、不適者被淘汰
適者生存、不適者被淘汰

(5)達(dá)爾文的進(jìn)化理論認(rèn)為長(zhǎng)頸鹿頸子變長(zhǎng)是
自然選擇
自然選擇
逐漸形成的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖表示達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說對(duì)長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化歷程的解釋,據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖{1}表示的長(zhǎng)頸鹿個(gè)體頸的長(zhǎng)短不同,有的長(zhǎng),有的短,這種個(gè)體之間性狀上的差異稱為
變異
變異
,這些差異是可
遺傳
遺傳
的.
(2)圖{2}所示的現(xiàn)象叫做
生存斗爭(zhēng)
生存斗爭(zhēng)
;此過程會(huì)由于
食物減少
食物減少
而愈加激烈.
(3)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述圖{3}所示的現(xiàn)象:
適者生存、不適者被淘汰
適者生存、不適者被淘汰

(4)自然選擇是通過
生存斗爭(zhēng)
生存斗爭(zhēng)
實(shí)現(xiàn)的.
(5)現(xiàn)代長(zhǎng)頸鹿是通過長(zhǎng)期的
遺傳、變異
遺傳、變異
自然選擇
自然選擇
逐代積累形成的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖表示達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說對(duì)長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化歷程的解釋,據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖1所示的長(zhǎng)頸鹿個(gè)體頸的長(zhǎng)短不同,有的長(zhǎng),有的短,這種個(gè)體之間性狀上的差異稱為
變異
變異
,這些差異是可
遺傳
遺傳
的.
(2)圖2所示的現(xiàn)象叫做
生存斗爭(zhēng)、食物減少
生存斗爭(zhēng)、食物減少

(3)食物在決定長(zhǎng)頸鹿個(gè)體生存和淘汰的過程中起到了
選擇
選擇
作用.
(4)由上可知,生物只有通過
遺傳、變異和自然選擇
遺傳、變異和自然選擇
,才能夠不斷進(jìn)化.

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科目:初中生物 來源:2014屆云南省八年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖表示達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說對(duì)長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化歷程的解釋,據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖1所示的長(zhǎng)頸鹿個(gè)體頸的長(zhǎng)短不同,有的長(zhǎng),有的短,這種個(gè)體之間性狀上的差異稱為          ,這些差異是可             的。

(2)圖2所示的現(xiàn)象叫做              。

(3)食物在決定長(zhǎng)頸鹿個(gè)體生存和淘汰的過程中起到了              作用。

(4)由上可知,生物只有通過                   ,才能夠不斷進(jìn)化。

 

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