9.下列對動物特征及功能的敘述中.不正確的是( 。
A.家鴿體內(nèi)有氣囊,可幫助呼吸
B.蚯蚓身體分節(jié),適于軀體靈活運(yùn)動
C.鯽魚體型呈梭形、被有鱗片、適于游泳
D.家兔盲腸發(fā)達(dá),適于消化肉類食物

分析 (1)鳥類適于空中飛行的特點(diǎn).鳥類的身體成流線型,可減少飛行時(shí)的阻力,身體被覆羽毛,具有可用于飛翔的翼,胸肌發(fā)達(dá),胸固有龍骨突,長骨中空,消化系統(tǒng)發(fā)達(dá),有獨(dú)特的氣囊,可以幫助呼吸.
(2)環(huán)節(jié)動物的特征為身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成.
(3)魚類終生生活在水中,用鰓呼吸,用鰭游泳.
(4)哺乳動物的主要特征:體表有毛,牙齒分化,體腔內(nèi)有膈,心臟四腔,用肺呼吸,大腦發(fā)達(dá),體溫恒定,胎生,哺乳.

解答 解:A、家鴿的體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊起到暫存氣體的作用,但真正進(jìn)行氣體交換的場所是肺,為家鴿的呼吸器官,不符合題意.
B、蚯蚓的身體成長圓柱形,有許多體節(jié)構(gòu)成的,故稱為環(huán)節(jié)動物.蚯蚓身體分節(jié),能使其軀體運(yùn)動靈活,不符合題意.
C、鯉魚體呈梭形,被有鱗片,可減小水中游泳時(shí)的阻力,不符合題意.
D、家兔的消化管很長,并且有特別發(fā)達(dá)的盲腸,這是適于消化植食性食物的特點(diǎn),符合題意.
故選:D

點(diǎn)評 回答此題的關(guān)鍵要把握生物體結(jié)構(gòu)與生活環(huán)境相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

13.狗的長毛與黑毛是一對相對性狀.×.(判斷對錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖是關(guān)于人體免疫的卡通圖解,請你仔細(xì)觀察:

(1)皮膚和黏膜是保衛(wèi)人體的第一道防線,圖中表示保衛(wèi)人體第一道防線的圖是B、D.(填寫大寫字母代號)
(2)體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞是保衛(wèi)人體的第二道防線.
(3)卡介苗是用來預(yù)防肺結(jié)核病的.
(4)圖中A表示體液中的溶菌酶溶解病菌,它具有殺菌作用是因?yàn)閴蛉芫改軌蚱茐脑S多病菌的細(xì)胞壁,能使病菌溶解.
(5)圖中B表示分布在呼吸道黏膜上的纖毛,它具有清掃作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖是植物細(xì)胞與動物細(xì)胞示意圖,請據(jù)圖作答:
(1)植物細(xì)胞示意圖是甲圖,你的判斷依據(jù)是該細(xì)胞有細(xì)胞壁.(任寫一項(xiàng))
(2)圖中②④⑥是動植物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu),其中②的名稱是細(xì)胞膜,④的名稱是細(xì)胞核,⑥的名稱是細(xì)胞質(zhì).
(3)能將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能,儲存在它所制造有機(jī)物中的結(jié)構(gòu)是葉綠體.
(4)遺傳物質(zhì)DNA是在細(xì)胞核里.
(5)控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜.
(6)對細(xì)胞起支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁.
(7)切開西瓜時(shí)流出的紅色甜汁液,主要存于細(xì)胞的液泡中.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.在細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,下列哪個(gè)結(jié)構(gòu)沒有DNA?( 。
A.細(xì)胞膜B.線粒體C.葉綠體D.細(xì)胞核

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.未成熟的葡萄吃起來是酸的,這酸性物質(zhì)主要存在于( 。
A.細(xì)胞膜上B.液泡內(nèi)C.細(xì)胞壁上D.細(xì)胞核內(nèi)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.在生殖系統(tǒng)的下列結(jié)構(gòu)中,能產(chǎn)生性激素和生殖細(xì)胞的一組是( 。
A.輸精管和輸卵管B.睪丸和卵巢C.輸卵管和子宮D.附睪和精囊腺

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.待種發(fā)芽后移入花盆,生長至右圖中所示,將一株植物放在黑暗處一晝夜,在植物上選取兩片位置相近、形態(tài)相似的葉片,將其中A葉片上下兩面涂滿凡士林,使氣孔被堵住,然后用兩個(gè)不漏氣的干燥塑料袋,分別套在這兩片葉上,在葉柄處用細(xì)繩將塑料袋口扎牢.再將植物放在陽臺1-2天.如圖所示,根據(jù)你的分析回答問題.
(1)會在塑料袋內(nèi)壁上出現(xiàn)小水珠的是B,由此可見氣孔開閉可以調(diào)節(jié)植物的蒸騰作用.
(2)將兩片葉剪下用酒精脫色后,滴加碘液,能夠變藍(lán)的是B.
(3)不變藍(lán)的葉片是因?yàn)槿狈Χ趸,不能制造A葉片的上、下表面涂凡士林的目的是密封氣孔,使二氧化碳?xì)怏w無法出入植物體.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.閱讀下面材料,回答相關(guān)問題:
材料一:2010年4月14日,青海玉樹發(fā)生7.1級地震,災(zāi)區(qū)群眾與全國人民眾志成城,全力搶救被困人員.地震災(zāi)害后,隨時(shí)都可能爆發(fā)多種傳染病,為保證“大災(zāi)之后無大疫”,對災(zāi)區(qū)進(jìn)行大范圍消毒、加強(qiáng)監(jiān)督食品和飲用水衛(wèi)生,注射疫苗等預(yù)防措施顯得尤為重要…
材料二:自2009年3月以來,墨西哥和美國等國家和地區(qū)先后拉響了甲型H1N1流感疫情暴發(fā)的警報(bào).甲型H1N1流感是因甲型流感病毒引起的,是一種急性、人畜共患的呼吸道傳染性疾。疄轭A(yù)防甲型H1N1流感,人們總結(jié)出許多有效措施,如勤洗手、注意個(gè)人衛(wèi)生,禁止探望甲流患者,在人群密集地方戴口罩,及時(shí)注射疫苗等.
(1)上述材料一中,“對災(zāi)區(qū)進(jìn)行大范圍消毒、加強(qiáng)監(jiān)督食品和飲用水衛(wèi)生”,屬于預(yù)防傳染病中的切斷傳播途徑.
(2)在搶救過程中,從廢墟中救出人后往往用布遮住其眼睛,原因是在黑暗處時(shí)間長了,人的瞳孔會變大,一旦回到太陽下,該結(jié)構(gòu)來不及變化,強(qiáng)光會對眼睛造成極大的傷害.
(3)材料二中,甲流病毒屬于病原體,甲流患者在傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)中屬于傳染源.
(4)材料二中,注射的甲流疫苗以及在體內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)分別是B.
A.抗原、非特異性免疫   B.抗原、特異性免疫   C.抗體、非特異性   D.抗體、特異性免疫.

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