【題目】小紅同學(xué)觀察到烤面包片難以生出霉菌，則提出：水分對(duì)霉菌的生活有影響嗎？這屬于科學(xué)探究步驟中的

A. 發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題 B. 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并實(shí)施記錄

C. 作出假設(shè) D. 分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論

【答案】A

【解析】試題分析：實(shí)驗(yàn)法的一般步驟：（1）發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題；（2）收集與問(wèn)題相關(guān)的信息；（3）作出假設(shè)；（4）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案；（5）實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄；（6）分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；（7）得出結(jié)論，小紅同學(xué)觀察到烤面包片難以生出霉菌，則提出：水分對(duì)霉菌的生活有影響嗎？這屬于科學(xué)探究步驟中的發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在形成生殖細(xì)胞的細(xì)胞分裂過(guò)程中，成對(duì)的染色體要________，分別存在于產(chǎn)生的__________中。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】切開多汁的水果時(shí)會(huì)流出果汁，這些汁液主要來(lái)自細(xì)胞的（ ）

A. 液泡 B. 細(xì)胞膜 C. 細(xì)胞質(zhì) D. 細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“一母生九子，連母十個(gè)樣”這句話說(shuō)明生物界普遍存在：

A. 變異現(xiàn)象 B. 繁殖現(xiàn)象

C. 遺傳現(xiàn)象 D. 進(jìn)化現(xiàn)象

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】日常生活中，我們會(huì)接觸到一些病菌、病毒，但一般不會(huì)患病。這主要依賴于

A．皮膚的屏障作用 B．免疫器官的免疫作用

C．唾液的殺菌作用 D．吞噬細(xì)胞的吞噬作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】肺泡內(nèi)的氧氣要進(jìn)入周圍毛細(xì)血管內(nèi)的紅細(xì)胞中進(jìn)行運(yùn)輸，至少需要經(jīng)過(guò)幾層細(xì)胞膜？（　�。�

A. 三層 B. 四層 C. 五層 D. 六層

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】病毒是引發(fā)傳染病的主要病原體。根據(jù)病毒寄主的不同，可以將病毒分為三類：植物病毒、動(dòng)物病毒、細(xì)菌病毒；病毒沒(méi)有____________結(jié)構(gòu)；只有寄生___________中才能生存。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一為某生態(tài)系統(tǒng)中的部分生物間關(guān)系網(wǎng)，圖二為某植物個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期的結(jié)構(gòu)層次，據(jù)圖回答：

（1）圖一中共有_____條食物鏈。

（2）寫出圖一中最長(zhǎng)的那條食物鏈_____。

（3）圖一中既是捕食關(guān)系又是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是_____。

（4）甲經(jīng)過(guò)過(guò)程 a 形成了乙，在此過(guò)程中細(xì)胞_______增加了。

（5）丁通過(guò)光合作用能合成有機(jī)物，與植物體營(yíng)養(yǎng)有關(guān)的葉肉細(xì)胞構(gòu)成的組織屬于_____組織。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】去年10月，北雅的蘇鐵“開花”后，結(jié)出了一窩“鳳凰蛋”。下列不屬于蘇鐵的結(jié)構(gòu)是

A. 果實(shí) B. 根

C. 莖 D. 葉

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同步練習(xí)冊(cè)答案