【題目】繪制生物圖時(shí)，圖在紙上的位置一般在（ ）。

A. 稍偏右上方 B. 稍偏左上方 C. 稍偏右下方 D. 稍偏左下方

【答案】B

【解析】畫生物圖應(yīng)該用3H或2H的鉛筆，不要用鋼筆或圓珠筆，圖只有點(diǎn)與線構(gòu)成，畫線時(shí)不能重復(fù)描，線呈現(xiàn)一個(gè)完整的弧線，生物圖較暗的地方通常用鉛筆點(diǎn)上小圓點(diǎn)，細(xì)胞內(nèi)原生質(zhì)稠密的地方要點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)一定要圓，應(yīng)該盡量在圖的右側(cè)標(biāo)注名稱，要注意圖的各個(gè)位置的比例，畫生物圖的位置最好是紙的左側(cè)偏上方，否則，無法在圖的右側(cè)標(biāo)注名稱。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為鳥卵結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖完成下列問題：

(1)鳥卵的結(jié)構(gòu)中,將來能發(fā)育成雛鳥的部位是[　]______,該結(jié)構(gòu)與[　]____和能為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的[　]____共同構(gòu)成完整的卵細(xì)胞。

(2)鳥的生殖發(fā)育擺脫了____的限制,這也是鳥類適應(yīng)環(huán)境的一種表現(xiàn)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖，其中A、B、C、D、③、④代表相關(guān)物質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）如圖為______之間的氣體交換示意圖．

（2）食物在消化道內(nèi)消化，一粒西瓜子從吃下到排出體外依次通過______等器官．

（3）物質(zhì)B（也是如圖中的③）進(jìn)入人體后，主要與血液中的______這種物質(zhì)結(jié)合，運(yùn)送到全身各處．

（4）物質(zhì)C（也是如圖中的④）進(jìn)行氣體交換時(shí)，要透過______層扁平上皮細(xì)胞．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列做法有利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境的是（ ）

A. 倡導(dǎo)使用可充電式電池 B. 倡導(dǎo)使用一次性筷子

C. 鼓勵(lì)購(gòu)買使用私人汽車 D. 將工業(yè)廢水排入大海

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖示桃子的形成過程，其中①、②、③、④分別表示（　�。�

A. 子房、受精卵、果皮、胚B. 子房、胚珠、果皮、種子

C. 胚珠、受精卵、種子、胚D. 子房、受精卵、果皮、種子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于鳥類生殖和發(fā)育表述不正確的是（ ）

A. 多數(shù)鳥具有筑巢、孵卵、育雛等行為

B. 雞胚胎所需要的營(yíng)養(yǎng)，是受精卵本身提供的

C. 鳥卵產(chǎn)生后，胚胎發(fā)育即停止，其主要影響因素是水分

D. 鳥卵外面有堅(jiān)硬的卵殼，使鳥類適應(yīng)陸地生活環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞分裂相成的兩個(gè)新細(xì)胞，染色體形態(tài)和數(shù)目相同。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們常以雜交育種的方式培育水稻新品種，請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答有關(guān)問題：

（1）根據(jù)第③組的數(shù)據(jù)，在水稻的高莖與矮莖這一對(duì)相對(duì)性狀中， 是顯性性狀。

（2）在第③組雜交的遺傳圖解中（用H、h分別表示顯性基因、隱性基因）：親代基因組成：Hh×Hh，則子代中表現(xiàn)為高莖的基因組成可能為 。

（3）請(qǐng)寫出在第②組雜交中，親代雜交組合：矮莖×矮莖，用基因組成表示為 。

（4）控制生物性狀的基本單位是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲表示春季晴天某密閉大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化，乙圖曲線a表示某種植物在20℃、CO2濃度為0.03%的環(huán)境中隨著光照強(qiáng)度的變化光合作用強(qiáng)度的變化；在B點(diǎn)時(shí)改變某種條件，結(jié)果發(fā)生了如曲線b的變化，請(qǐng)分析回答：

（1）甲圖中，一晝夜（1）甲圖中CO2濃度最高和最低的時(shí)間點(diǎn)分別是a時(shí)和b時(shí)，在a時(shí)植物光合作用強(qiáng)度__（填“大于”“等于”或“小于”）呼吸作用強(qiáng)度。一天中空氣中氧氣濃度最大的時(shí)候是__（A、B、C、D）點(diǎn)。

（2）分析乙圖在B點(diǎn)時(shí)條件可能發(fā)生了怎樣的改變（列舉兩種情況）：①____；②____。

（3）某同學(xué)為研究某些環(huán)境因素對(duì)光合作用和呼吸作用的影響，設(shè)計(jì)了上面的（一）、（二）兩個(gè)有關(guān)種子呼吸作用及植物光合作用實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，測(cè)定的種子呼吸作用和植物光合作用強(qiáng)度變化如圖（三）所示（實(shí)線表示種子呼吸作用的強(qiáng)度變化、虛線表示植物光合作用的強(qiáng)度變化），請(qǐng)圖（三）中a點(diǎn)后，曲線ab上升的原因是_____；曲線cd上升的原因是_____。

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