20.蚊子的幼蟲(chóng)孑孓生活水中,它們的生活是否需要空氣呢?我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題.請(qǐng)回答下列問(wèn)題
(1)提出問(wèn)題:孑孓的生活需要空氣嗎?
(2)作出假設(shè):孑孓的生活需要空氣.
①取甲、乙兩個(gè)大小相同的燒杯,放入等量清水;
②如圖,取20只孑孓放入甲燒杯中,并用一細(xì)鐵絲網(wǎng)罩住,另取只孑孓放入乙燒杯中; 
③將甲、乙兩燒杯放在適合孑孓生活的同一環(huán)境中; 
④觀察甲、乙兩燒杯中孑孓的生活情況; 
⑤該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是空氣.其中甲燒杯起對(duì)照作用.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:甲燒杯中的孑孓死亡,乙燒杯中的孑孓正常生活. 
(5)得出結(jié)論:孑孓的生活需要空氣.

分析 科學(xué)探究的一般過(guò)程:提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.

解答 解:(2)根據(jù)提出的問(wèn)題:孑孓的生活需要空氣嗎?作出假設(shè):孑孓的生活需要空氣.
(3)該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是空氣.甲組起對(duì)照作用.
(4)因表層水溶氧豐富,甲中孑孓被鐵絲網(wǎng)阻擋無(wú)法到達(dá)表層,缺氧;而死亡,乙燒杯中的孑孓正常生活.
故答案為:(2)孑孓的生活需要空氣 
(3)空氣;對(duì)照;
(4)死亡;正常生活

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是確定、控制實(shí)驗(yàn)變量,設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列成語(yǔ)中,說(shuō)明生物能夠影響環(huán)境的是( 。
A.風(fēng)聲鶴唳  草木皆兵B.不入虎穴  焉得虎子
C.螳螂捕蟬  黃雀在后D.千里之堤  潰于蟻穴

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

11.閱讀動(dòng)物行為研究資料:“當(dāng)香蕉被掛在高處,黑猩猩徒手拿不到時(shí),它會(huì)嘗試著把幾個(gè)木箱堆疊起來(lái),然后爬到箱頂取摘香蕉.”結(jié)合上述動(dòng)物行為的表現(xiàn),回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)從動(dòng)物行為獲得的途徑看,這種行為屬于學(xué)習(xí)行為,從動(dòng)物行為的功能看又屬于取食行為.
(2)剛出生不久的幼黑猩猩要想完成這種行為,需要通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)的積累和學(xué)習(xí)而獲得.
(3)你認(rèn)為動(dòng)物具有的后天學(xué)習(xí)行為,對(duì)動(dòng)物生存的意義是大大增強(qiáng)動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力或有利于動(dòng)物適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.生物的遺傳物質(zhì)主要存在于圖中的( 。
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

15.達(dá)爾文在《物種起源》一書(shū)中明確提出了生物進(jìn)化的自然學(xué)說(shuō).被恩格斯譽(yù)為“19世紀(jì)自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)”之一.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.夏季長(zhǎng)發(fā)腸道傳染病,夏天吃的果蔬要洗干凈,屬于預(yù)防這類傳染病措施中( 。
A.控制傳染源B.切斷傳播途徑C.保護(hù)易感人群D.不確定

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.葉和葉肉分別屬于(  )
A.營(yíng)養(yǎng)器官和營(yíng)養(yǎng)組織B.生殖器官和營(yíng)養(yǎng)組織
C.保護(hù)組織和營(yíng)養(yǎng)組織D.生殖器官和保護(hù)組織

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.a(chǎn)過(guò)程的主要目的是( 。
A.消耗掉葉片中的淀粉B.消耗掉葉片中的水分
C.消耗掉葉片中的無(wú)機(jī)鹽D.去掉葉片中的葉綠素

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖表示草原生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間的關(guān)系,請(qǐng)分析:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中,草、灌木屬于生產(chǎn)者,該生態(tài)系統(tǒng)中的能量是植物通過(guò)光合作用吸收太陽(yáng)能,這些能量在細(xì)胞中的葉綠體(填細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱)內(nèi)轉(zhuǎn)化為化學(xué)能并貯存在植物體的有機(jī)物中.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物通過(guò)營(yíng)養(yǎng)關(guān)系構(gòu)成食物網(wǎng).圖中所示食物網(wǎng)有6條食物鏈,其中最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)牵翰荨认x(chóng)→麻雀→鷹.該生態(tài)系統(tǒng)中麻雀和蝗蟲(chóng)之間表現(xiàn)為捕食、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
(3)如果因某種原因?qū)е罗r(nóng)藥在該食物網(wǎng)中不斷積累,則體內(nèi)積累農(nóng)藥最多的生物是鷹.
(4)如果某種原因?qū)е略撋锵到y(tǒng)中鼠類大量增加,短時(shí)期內(nèi)上述生物中鷹的數(shù)量會(huì)隨之增加,草的數(shù)量會(huì)短期內(nèi)減少.但長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,一種生物數(shù)量的變化,一般不會(huì)引起其它生物數(shù)量發(fā)生劇烈變化,原因是生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.

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