20.蚊子的幼蟲孑孓生活水中,它們的生活是否需要空氣呢?我們設計了一個探究實驗來研究這個問題.請回答下列問題
(1)提出問題:孑孓的生活需要空氣嗎?
(2)作出假設:孑孓的生活需要空氣.
①取甲、乙兩個大小相同的燒杯,放入等量清水;
②如圖,取20只孑孓放入甲燒杯中,并用一細鐵絲網(wǎng)罩住,另取只孑孓放入乙燒杯中; 
③將甲、乙兩燒杯放在適合孑孓生活的同一環(huán)境中; 
④觀察甲、乙兩燒杯中孑孓的生活情況; 
⑤該對照實驗的變量是空氣.其中甲燒杯起對照作用.
(4)實驗結果:甲燒杯中的孑孓死亡,乙燒杯中的孑孓正常生活. 
(5)得出結論:孑孓的生活需要空氣.

分析 科學探究的一般過程:提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流.

解答 解:(2)根據(jù)提出的問題:孑孓的生活需要空氣嗎?作出假設:孑孓的生活需要空氣.
(3)該對照實驗的變量是空氣.甲組起對照作用.
(4)因表層水溶氧豐富,甲中孑孓被鐵絲網(wǎng)阻擋無法到達表層,缺氧;而死亡,乙燒杯中的孑孓正常生活.
故答案為:(2)孑孓的生活需要空氣 
(3)空氣;對照;
(4)死亡;正常生活

點評 解答此題的關鍵是確定、控制實驗變量,設置對照實驗.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列成語中,說明生物能夠影響環(huán)境的是( 。
A.風聲鶴唳  草木皆兵B.不入虎穴  焉得虎子
C.螳螂捕蟬  黃雀在后D.千里之堤  潰于蟻穴

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

11.閱讀動物行為研究資料:“當香蕉被掛在高處,黑猩猩徒手拿不到時,它會嘗試著把幾個木箱堆疊起來,然后爬到箱頂取摘香蕉.”結合上述動物行為的表現(xiàn),回答相關問題:
(1)從動物行為獲得的途徑看,這種行為屬于學習行為,從動物行為的功能看又屬于取食行為.
(2)剛出生不久的幼黑猩猩要想完成這種行為,需要通過生活經驗的積累和學習而獲得.
(3)你認為動物具有的后天學習行為,對動物生存的意義是大大增強動物對環(huán)境的適應能力或有利于動物適應復雜多變的環(huán)境.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.生物的遺傳物質主要存在于圖中的( 。
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

15.達爾文在《物種起源》一書中明確提出了生物進化的自然學說.被恩格斯譽為“19世紀自然科學三大發(fā)現(xiàn)”之一.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.夏季長發(fā)腸道傳染病,夏天吃的果蔬要洗干凈,屬于預防這類傳染病措施中(  )
A.控制傳染源B.切斷傳播途徑C.保護易感人群D.不確定

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.葉和葉肉分別屬于( 。
A.營養(yǎng)器官和營養(yǎng)組織B.生殖器官和營養(yǎng)組織
C.保護組織和營養(yǎng)組織D.生殖器官和保護組織

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.a過程的主要目的是(  )
A.消耗掉葉片中的淀粉B.消耗掉葉片中的水分
C.消耗掉葉片中的無機鹽D.去掉葉片中的葉綠素

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖表示草原生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間的關系,請分析:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中,草、灌木屬于生產者,該生態(tài)系統(tǒng)中的能量是植物通過光合作用吸收太陽能,這些能量在細胞中的葉綠體(填細胞結構名稱)內轉化為化學能并貯存在植物體的有機物中.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物通過營養(yǎng)關系構成食物網(wǎng).圖中所示食物網(wǎng)有6條食物鏈,其中最長的一條食物鏈是:草→蝗蟲→麻雀→鷹.該生態(tài)系統(tǒng)中麻雀和蝗蟲之間表現(xiàn)為捕食、競爭關系.
(3)如果因某種原因導致農藥在該食物網(wǎng)中不斷積累,則體內積累農藥最多的生物是鷹.
(4)如果某種原因導致該生物系統(tǒng)中鼠類大量增加,短時期內上述生物中鷹的數(shù)量會隨之增加,草的數(shù)量會短期內減少.但長遠來看,一種生物數(shù)量的變化,一般不會引起其它生物數(shù)量發(fā)生劇烈變化,原因是生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力.

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