分析 (1)人體三道防線的組成、功能和免疫的特點如圖:
(2)非特異性免疫是生來就有的,人人都有,能對多種病原體有免疫作用.包括第一、二道防線.
(3)特異性免疫是指第三道防線,產(chǎn)生抗體,消滅抗原,是出生后才有的,只能對特定的病原體有防御作用.是患過這種病或注射過疫苗后獲得的.
(4)傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個環(huán)節(jié),所以預防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群.
解答 解:(1)人體通過呼吸系統(tǒng),完成吸入氧、呼出二氧化碳的功能,氧進入血液后和血紅蛋白結(jié)合,通過血液循環(huán)進入人體的組織細胞,在組織細胞的線粒體內(nèi),在氧的作用下將體內(nèi)的有機物分解成二氧化碳和水,釋放出供人體生命活動所需要的全部能量,并維持人的正常體溫.
(2)鼻粘膜屬于人體的第一道防線,對多種病原體都有免疫作用,因此打噴嚏是鼻粘膜受刺激后人體的反應,屬于非特異性免疫.
(3)流感病人是能散播病原體的人,因此流感病人是傳染源.
(4)流感屬于呼吸道傳染病,其傳播途徑是空氣和飛沫.
故答案為:
(1)線粒體;
(2)一;非特異性
(3)流感患者
(4)空氣飛沫
點評 解答此類題目的關鍵是牢固掌握基礎知識并能靈活運用所學知識解釋實際問題.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④ | B. | ①②⑤ | C. | ②③④ | D. | ③④⑤ |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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裝置編號 | 種子 | 種子所處的環(huán)境 | 實驗結(jié)果 |
1 | 10粒 | 不加水,置于溫暖處 | 都未萌發(fā) |
2 | 10粒 | 加適量的水,置于溫暖處 | 8粒萌發(fā) |
3 | 10粒 | 加適量的水,置于冰箱保鮮室 | 都未萌發(fā) |
4 | 10粒 | 加過量的水,置于溫暖處 | 都未萌發(fā) |
A. | 種子萌發(fā)時胚根先發(fā)育成根 | |
B. | 該實驗探究了三個變量對種子萌發(fā)的影響 | |
C. | 2號中未萌發(fā)的種子可能的原因是胚已經(jīng)死亡 | |
D. | 分析2號與4號實驗結(jié)果可得出種子萌發(fā)需要適量的水這個結(jié)論 |
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A. | 唾液中的溶霉菌殺死大腸桿菌 | B. | 鼻黏膜抵御感冒病毒 | ||
C. | 吞噬細胞消化痢疾桿菌 | D. | 給幼兒打抗結(jié)核的疫苗 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 眼睛與書的距離要在33厘米左右 | |
B. | 看書、看電視或使用電腦1小時后要休息,遠眺幾分鐘 | |
C. | 定期檢查視力,認真做眼保健操 | |
D. | 戶外光線明亮,可以在直射的強光下看書 |
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