(9分)遺傳和變異是生物界普遍存在的現(xiàn)象,根據(jù)有關(guān)知識(shí)回答問(wèn)題
(1)將兩株抗倒伏小麥做親代進(jìn)行雜交,收集種子種下去,觀察小麥植株的狀況并統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),將結(jié)果繪成柱狀圖如下:
①.小麥的抗倒伏和倒伏在遺傳學(xué)上稱(chēng)為一對(duì) 。
②.根據(jù)圖中信息可知, 性狀為顯性性狀。
③.顯性基因用A表示,隱性基因用a表示,寫(xiě)出親代的基因組成 。
④.讓子代的倒伏植株進(jìn)行雜交,推測(cè)后代出現(xiàn)抗倒伏植株的幾率有多少? 。
(2)將同一麥穗的顆粒完整飽滿(mǎn)的種子分成甲、乙兩組:
①.在25℃左右下分別播種,甲組種在肥沃濕潤(rùn)的土壤中,乙組種在貧瘠濕潤(rùn)的土壤中,這兩組種子的發(fā)芽狀況是( )?
A.甲組種子先萌發(fā) B.乙組種子先萌發(fā)
C.甲、乙兩組同時(shí)萌發(fā) D.乙組種子不萌發(fā)
②植株生長(zhǎng)后發(fā)現(xiàn),乙組的產(chǎn)量明顯低于甲組的產(chǎn)量,這種性狀的差異是由 引起的,屬于 變異。
(3)科學(xué)家利用轉(zhuǎn)基因技術(shù),培育出抗蟲(chóng)的小麥品種,抗蟲(chóng)這種性狀能夠遺傳嗎? 。說(shuō)出你的理由: 。
(1)①相對(duì)性狀 ②抗倒伏 ③Aa Aa ④ 0
(2)①C ②環(huán)境因素 不遺傳的
(3)能 抗蟲(chóng)的小麥的遺傳物質(zhì)有變化
【解析】
試題分析:(1)小麥的抗倒伏和倒伏是同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式,所以屬于一對(duì)相對(duì)性狀,抗倒伏的和倒伏的比例為3:1,所以抗倒伏的是顯性性狀,倒伏的是隱性性狀,抗倒伏用A表示,倒伏用a表示,因?yàn)樽哟械狗,基因(yàn)閍a,所以親本的抗倒伏基因組成為Aa,倒伏的進(jìn)行雜交,子代全部都是倒伏的,出現(xiàn)不倒伏的幾率為0。
(2)種子萌發(fā)的外界條件為:適宜的溫度、充足的空氣和一定的水分,將甲乙兩組種子在自身?xiàng)l件滿(mǎn)足的基礎(chǔ)上,在約25℃的條件下分別播種,甲組種在肥沃、濕潤(rùn)的土壤中,乙組種在貧瘠、干旱的土壤中,由于種子的萌發(fā)與土壤中的水分有關(guān)而與土壤的肥沃程度無(wú)關(guān),故甲乙同時(shí)萌發(fā);乙組的產(chǎn)量明顯低于甲組的產(chǎn)量,這種變異是由于環(huán)境條件改變,而遺傳物質(zhì)沒(méi)有改變產(chǎn)生的變異,不會(huì)遺傳給后代,屬于不遺傳變異;轉(zhuǎn)基因技術(shù)指的是把一種生物的某個(gè)基因轉(zhuǎn)入到另一種生物遺傳物質(zhì)中,培育出的生物就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀,使得這種轉(zhuǎn)基因生物發(fā)生了可遺傳的變異。
考點(diǎn):本題考查的是相對(duì)性狀,基因控制生物的性狀,種子萌發(fā)的條件,變異的類(lèi)型,轉(zhuǎn)基因技術(shù)。
點(diǎn)評(píng):此題為綜合題,涉及的知識(shí)點(diǎn)多,解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握相對(duì)性狀,基因控制生物的性狀,種子萌發(fā)的條件,變異的類(lèi)型,轉(zhuǎn)基因技術(shù)等知識(shí)。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山東濟(jì)南辛寨鄉(xiāng)辛銳中學(xué)初二上學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(9分)遺傳和變異是生物界普遍存在的現(xiàn)象,根據(jù)有關(guān)知識(shí)回答問(wèn)題
(1)將兩株抗倒伏小麥做親代進(jìn)行雜交,收集種子種下去,觀察小麥植株的狀況并統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),將結(jié)果繪成柱狀圖如下:
①.小麥的抗倒伏和倒伏在遺傳學(xué)上稱(chēng)為一對(duì) 。
②.根據(jù)圖中信息可知, 性狀為顯性性狀。
③.顯性基因用A表示,隱性基因用a表示,寫(xiě)出親代的基因組成 。
④.讓子代的倒伏植株進(jìn)行雜交,推測(cè)后代出現(xiàn)抗倒伏植株的幾率有多少? 。
(2)將同一麥穗的顆粒完整飽滿(mǎn)的種子分成甲、乙兩組:
①.在25℃左右下分別播種,甲組種在肥沃濕潤(rùn)的土壤中,乙組種在貧瘠濕潤(rùn)的土壤中,這兩組種子的發(fā)芽狀況是( )?
A.甲組種子先萌發(fā) | B.乙組種子先萌發(fā) |
C.甲、乙兩組同時(shí)萌發(fā) | D.乙組種子不萌發(fā) |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源:2015屆山東滕州大塢中學(xué)初二上期期末模擬生物卷(解析版) 題型:綜合題
(9分)遺傳和變異是生物界普遍存在的現(xiàn)象,根據(jù)有關(guān)知識(shí)回答問(wèn)題
(1)將兩株抗倒伏小麥做親代進(jìn)行雜交,收集種子種下去,觀察小麥植株的狀況并統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),將結(jié)果繪成柱狀圖如下:
①.小麥的抗倒伏和倒伏在遺傳學(xué)上稱(chēng)為一對(duì)?????????? 。
②.根據(jù)圖中信息可知,???????? 性狀為顯性性狀。
③.顯性基因用A表示,隱性基因用a表示,寫(xiě)出親代的基因組成???????????? 。
④.讓子代的倒伏植株進(jìn)行雜交,推測(cè)后代出現(xiàn)抗倒伏植株的幾率有多少?????????? 。
(2)將同一麥穗的顆粒完整飽滿(mǎn)的種子分成甲、乙兩組:
①.在25℃左右下分別播種,甲組種在肥沃濕潤(rùn)的土壤中,乙組種在貧瘠濕潤(rùn)的土壤中,這兩組種子的發(fā)芽狀況是(????????????? ????????????? )?
A. 甲組種子先萌發(fā)??????? ????????????? B. 乙組種子先萌發(fā)
C. 甲、乙兩組同時(shí)萌發(fā)?????? D. 乙組種子不萌發(fā)
②植株生長(zhǎng)后發(fā)現(xiàn),乙組的產(chǎn)量明顯低于甲組的產(chǎn)量,這種性狀的差異是由??????????? 引起的,屬于?????????????? 變異。
科學(xué)家利用轉(zhuǎn)基因技術(shù),培育出抗蟲(chóng)的小麥品種,抗蟲(chóng)這種性狀能夠遺傳嗎????????? 。說(shuō)出你的理由:?????????????????????????????? 。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com