14．血漿的功能是運載血細(xì)胞，運輸營養(yǎng)物質(zhì)和廢物．

分析 血液由血漿和血細(xì)胞組成，血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板．

解答 解：血液由血漿和血細(xì)胞組成，血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板．血漿的功能是運載血細(xì)胞，運輸養(yǎng)料和代謝廢物；紅細(xì)胞的功能是運輸氧，白細(xì)胞的功能是吞噬病菌，防御和保護，血小板的功能是加速凝血和止血．
故答案為：血細(xì)胞；廢物

點評 解題的關(guān)鍵是知道血液的組成以及各部分的功能等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

10．在潮濕而又溫暖的季節(jié)，如果食品保存不當(dāng)，表面很快會生長出白色的霉菌，不久又會變成綠色或黃色或黑色等各種顏色．
下面是某學(xué)習(xí)小組探究霉菌在不同環(huán)境中的生長情況的實驗，請完成有關(guān)問題：（詳見表）
裝置序號ABC
環(huán) 境干燥、室溫潮濕、低溫潮濕、室溫
實 驗材 料新鮮面包片，切成邊長約2cm的小塊若干，在空氣中暴露30min（其目的是讓空氣中的霉菌孢子落在面包片上）．
處 理方 法在烘烤箱中烘烤后，在室溫下放置4-5d放在冰箱保鮮室
（4℃）4-5d		不作任何處理，在室溫下放置4-5d
實 驗現(xiàn) 象面包片上 ①面包片上 ②面包片上 ③
（1）請將表格中A、B、C三個裝置的最后觀察到的實驗現(xiàn)象補充完整：
①沒有霉菌（生長）； ②沒有霉菌（生長）； ③有霉菌（生長）．
（2）上述實驗可分解為兩個對照實驗：
A 與 C 形成一組對照，變量是濕度（水分）；B 與 C形成一組對照，變量是溫度．
（3）得出結(jié)論：適宜的溫度、潮濕有利于霉菌的生長，而低溫、干燥則抑制霉菌的生長．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．綠色植物的光合作用是自然界其他生物最基本的物質(zhì)和能量來源．回答下列問題：

（1）光合作用主要是在葉肉細(xì)胞的葉綠體中進行的，光合作用的產(chǎn)物是有機物（淀粉）和氧氣．
（2）圖為二氧化碳濃度和光照強度對大鵬某種蔬光合作用強度（光合作用合成有機物的速度）的影響曲線．
①a或b曲線都可以說明光照強度是影響光合作用強度的因素；
②A點和B點的光合作用強度差異說明二氧化碳是影響光合作用強度的因素．
（3）經(jīng)過長期的研究和實踐，人們已經(jīng)總結(jié)出許多提高光合作用效率的方法，如合理密植、間作套種等．
（4）菜農(nóng)不宜在蔬菜大棚內(nèi)過夜，原因是大棚蔬菜進行呼吸作用消耗氧氣，對人體的健康不利．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列屬于腔腸動物的是（　　）
A．水螅B．河蚌C．蝗蟲D．烏賊

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．幫助動物找回自己的家
青蛙、鯊魚、大鯢、烏龜、家鴿、狼、虎、豹、蜥蜴、鯽魚、蟾蜍、麻雀、獅子、牛、丹頂鶴、鯨魚、企鵝
魚類：鯊魚、鯽魚
兩棲類：青蛙、大鯢、蟾蜍
爬行類：蛇、烏龜、蜥蜴、壁虎
鳥類：家鴿、黃鸝、企鵝、丹頂鶴
哺乳類：狼、虎、豹、獅子、麝牛、鯨魚．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．以下關(guān)于食物的特殊動力作用的敘述，哪項是錯誤的（　�。�
A．是由進食所引起的代謝率增加
B．完全是由于在食物消化和吸收中所作的功而產(chǎn)生的
C．在食物被攝人后大約持續(xù)數(shù)小時
D．結(jié)果是使所攝人的蛋白質(zhì)30%的能量不能被身體利用

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

6．入冬以來，我國多地頻現(xiàn)霧霾天氣，已給農(nóng)業(yè)帶來不利影響．中國農(nóng)業(yè)大學(xué)副教授賀冬仙就霧霾對植物的影響做了實驗，發(fā)現(xiàn)植物的光合作用大幅度下降．霧霾中的細(xì)微顆粒物會堵塞葉片的門戶--氣孔，氣孔的閉合直接影響到植物的光合作用、呼吸作用、蒸騰作用．為探究霧霾造成的昏暗天氣對植物是否有影響，小英同學(xué)作出“霧霾天氣對植物的光合作用、呼吸作用、蒸騰作用無影響”的假設(shè)，并做了如下實驗：
①取一盆盆栽天竺葵，在A葉片的正反兩面都涂上凡士林（凡士林會把葉片的氣孔堵�。谟脙蓚�干燥的塑料袋分別套住葉片A、B，并把袋口扎緊．
（1）設(shè)計葉片A、B是為了形成一組對照實驗，該實驗的變量是氣孔．
（2）把該盆天竺葵放在光下一段時間后，小英同學(xué)發(fā)現(xiàn)A塑料袋袋內(nèi)仍是干燥的，B塑料袋袋內(nèi)出現(xiàn)一些小水珠，這些小水珠來自植物的蒸騰作用．
（3）下午，打開A、B袋口，分別迅速把一支即將熄滅的火柴伸迸袋內(nèi)．A無明顯現(xiàn)象，B火柴復(fù)燃，說明B袋內(nèi)氧氣較豐富，這是植物光合作用的結(jié)果．
（4）傍晚，再套上塑料袋，扎緊袋口．第二天天亮就打開A、B袋口，分別迅速伸進一支燃燒的火柴．A無明顯現(xiàn)象，B火柴熄滅了，說明B袋內(nèi)二氧化碳較豐富，這是植物呼吸作用 的結(jié)果．
（5）小英同學(xué)多次重復(fù)實驗，為了減小誤差． 多次實驗后實驗結(jié)果都是一樣的，由此可以下的結(jié)論是氣孔閉合會影響植物的生理作用．．
（6）小英同學(xué)陷入深深的憂患之中，讓我們和怡然同學(xué)一起為環(huán)保出謀獻策吧!請寫出一條自己在生活中采取的環(huán)保措施騎自行車上下學(xué)、節(jié)約用電、植樹造林．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列各組疾病中，屬于傳染病的一組是（　�。�
A．狂犬病和壞血病B．百日咳和白化病
C．糖尿病和麻疹D．脊髓灰質(zhì)炎和艾滋病

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖，請分析作答：

（1）甲、乙兩圖反映了昆蟲的發(fā)育過程，其中圖甲屬于不完全變態(tài)發(fā)育，圖乙發(fā)育經(jīng)歷了四個階段，比圖甲多了一個蛹（填寫結(jié)構(gòu)名稱）的發(fā)育階段．
（2）丙圖中新生命與母體是通過1（填寫圖中代號）進行物質(zhì)交換的．
（3）丁圖表現(xiàn)了綠色開花植物受精的過程，其中受精后的④（填寫圖中代號）能夠發(fā)育成種子．
（4）戊圖為張家界永定區(qū)特產(chǎn)--菊花芯柚．果農(nóng)常采用菊花芯柚枝條或芽作為接穗嫁接到酸柚或枳殼等砧木上，你認(rèn)為嫁接成活的關(guān)鍵是砧木與接穗的形成層要緊密結(jié)合．

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同步練習(xí)冊答案