13.如圖所示為顯微鏡視野內(nèi)某生物體所處位置及運(yùn)動路線,則此生物體的實際位置及運(yùn)動路線應(yīng)為(  )
A.B.C.D.

分析 (1)顯微鏡成倒立的像,“倒立”不是相反,是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像.即上下相反、左右相反.
(2)做此類題有個小訣竅,就是把這個字母寫到一張小紙上,然后把這張紙旋轉(zhuǎn)180度后,再看就是左右上下顛倒的圖象了.

解答 解:在一張小紙上畫上一個“”后,旋轉(zhuǎn)180度后看到的是“”.所以,此生物體的實際位置及運(yùn)動路線應(yīng)為“”.
故選:A.

點評 解答本題的關(guān)鍵是理解顯微鏡成倒立的像,是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.與蒸騰作用有關(guān)的敘述錯誤的是(  )
A.氣孔的張開和閉合受保衛(wèi)細(xì)胞控制
B.植物體內(nèi)“水往高處流”,其動力主要來源于蒸騰作用
C.闊葉樹在秋天落葉的最主要原因是減少了對水分和無機(jī)鹽的吸收
D.蒸騰作用促進(jìn)了生物圈的水循環(huán)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.裁判員判斷競走運(yùn)動員動作是否犯規(guī)的依據(jù)是( 。
A.雙臂是否前后擺動B.兩腳是否同時離地
C.兩腳是否交替運(yùn)動D.身體是否平衡

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

1.生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力無論多強(qiáng),也不是無限度的.√.(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.仲夏雨后,?吹降孛嫔先鋭又尿球荆@是雨后蚯蚓爬出地面進(jìn)行( 。
A.呼吸作用B.尋找食物C.伸展活動D.曬太陽

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列行為中屬于后天學(xué)習(xí)行為的是( 。
A.蜘蛛結(jié)網(wǎng)B.嬰兒生下來就會吮奶
C.猩猩墊木箱取下高處懸掛的香蕉D.蜜蜂筑巢

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.一個小組“蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快”的探究活動時,發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)果和其它小組的都不同.他們應(yīng)該是( 。
A.在多次重復(fù)實驗的基礎(chǔ)上確認(rèn)實驗結(jié)果是否正確
B.承認(rèn)本組的實驗活動已經(jīng)失敗
C.立即參考其他小組的實驗結(jié)果進(jìn)行修正
D.堅持本組的實驗結(jié)果是完全正確的

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.家兔的毛色有黑色和白色之分,這兩種毛色屬于( 。
A.相對性狀B.顯性性狀C.隱性性狀D.生長發(fā)育

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.閱讀下列文字,回答文字后的問題:
禽流感是禽流行性感冒(Avian Influenza,AI)的簡稱,禽流感是由A型流感病毒引起的家禽和野禽的一種從呼吸病到嚴(yán)重性敗血癥等多種癥狀的綜合病癥.目前在世界上許多國家和地區(qū)都有發(fā)生,給養(yǎng)禽業(yè)造成了巨大的經(jīng)濟(jì)損失.這種禽流感病毒,主要引起禽類的全身性或者呼吸系統(tǒng)性疾病,雞、火雞、鴨和鵪鶉等家禽及野鳥、水禽、海鳥等均可感染,發(fā)病情況從急性敗血性死亡到無癥狀帶毒等極其多樣,主要取決于帶病體的抵抗力及其感染病毒的類型及毒力.最早的禽流感記錄在1878年,意大利發(fā)生雞群大量死亡,當(dāng)時被稱為雞瘟.自2003年12月以來,禽流感在亞洲十多個國家和地區(qū)肆虐,造成數(shù)千萬只家禽被宰殺銷毀,染病死亡者已達(dá)數(shù)十人.盡管沒有證據(jù)表明禽流感病毒會直接引起人類流感暴發(fā),但從進(jìn)化角度看,人類流感與原先在動物中傳播的流感病毒有關(guān).很可能是在歷史上人類馴養(yǎng)豬、雞等動物的過程中,由于人畜接觸頻繁,豬流感和禽流感病毒的某些毒株發(fā)生了變異,獲得對人的致病性以及在人群中傳播的能力,成為人類流感病毒. 禽流感被發(fā)現(xiàn)100多年來,人類并沒有掌握有效的預(yù)防和治療方法,僅能以消毒、隔離、大量宰殺禽畜的方法防止其蔓延.
(1)雞和野鳥屬于下列哪類動物(B  )
A、爬行類     B、鳥類    C、兩棲類   D、哺乳類
(2)家禽和野禽呼吸系統(tǒng)的主要器官是肺,它們屬于恒溫(選填“恒溫”或“變溫”)動物.
(3)通過你平常的了解,禽流感病毒是(選填“是”或“不是”)生物.

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同步練習(xí)冊答案