13．如圖所示為顯微鏡視野內(nèi)某生物體所處位置及運(yùn)動路線，則此生物體的實際位置及運(yùn)動路線應(yīng)為（　　）
A．B．C．D．

分析 （1）顯微鏡成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像．即上下相反、左右相反．
（2）做此類題有個小訣竅，就是把這個字母寫到一張小紙上，然后把這張紙旋轉(zhuǎn)180度后，再看就是左右上下顛倒的圖象了．

解答 解：在一張小紙上畫上一個“”后，旋轉(zhuǎn)180度后看到的是“”．所以，此生物體的實際位置及運(yùn)動路線應(yīng)為“”．
故選：A．

點評 解答本題的關(guān)鍵是理解顯微鏡成倒立的像，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．與蒸騰作用有關(guān)的敘述錯誤的是（　　）
A．氣孔的張開和閉合受保衛(wèi)細(xì)胞控制
B．植物體內(nèi)“水往高處流”，其動力主要來源于蒸騰作用
C．闊葉樹在秋天落葉的最主要原因是減少了對水分和無機(jī)鹽的吸收
D．蒸騰作用促進(jìn)了生物圈的水循環(huán)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．裁判員判斷競走運(yùn)動員動作是否犯規(guī)的依據(jù)是（　�。�
A．雙臂是否前后擺動B．兩腳是否同時離地
C．兩腳是否交替運(yùn)動D．身體是否平衡

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

1．生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力無論多強(qiáng)，也不是無限度的．√．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．仲夏雨后，�？吹降孛嫔先鋭又尿球荆@是雨后蚯蚓爬出地面進(jìn)行（　�。�
A．呼吸作用B．尋找食物C．伸展活動D．曬太陽

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列行為中屬于后天學(xué)習(xí)行為的是（　�。�
A．蜘蛛結(jié)網(wǎng)B．嬰兒生下來就會吮奶
C．猩猩墊木箱取下高處懸掛的香蕉D．蜜蜂筑巢

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．一個小組“蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快”的探究活動時，發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)果和其它小組的都不同．他們應(yīng)該是（　�。�
A．在多次重復(fù)實驗的基礎(chǔ)上確認(rèn)實驗結(jié)果是否正確
B．承認(rèn)本組的實驗活動已經(jīng)失敗
C．立即參考其他小組的實驗結(jié)果進(jìn)行修正
D．堅持本組的實驗結(jié)果是完全正確的

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．家兔的毛色有黑色和白色之分，這兩種毛色屬于（　�。�
A．相對性狀B．顯性性狀C．隱性性狀D．生長發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．閱讀下列文字，回答文字后的問題：
禽流感是禽流行性感冒（Avian Influenza，AI）的簡稱，禽流感是由A型流感病毒引起的家禽和野禽的一種從呼吸病到嚴(yán)重性敗血癥等多種癥狀的綜合病癥．目前在世界上許多國家和地區(qū)都有發(fā)生，給養(yǎng)禽業(yè)造成了巨大的經(jīng)濟(jì)損失．這種禽流感病毒，主要引起禽類的全身性或者呼吸系統(tǒng)性疾病，雞、火雞、鴨和鵪鶉等家禽及野鳥、水禽、海鳥等均可感染，發(fā)病情況從急性敗血性死亡到無癥狀帶毒等極其多樣，主要取決于帶病體的抵抗力及其感染病毒的類型及毒力．最早的禽流感記錄在1878年，意大利發(fā)生雞群大量死亡，當(dāng)時被稱為雞瘟．自2003年12月以來，禽流感在亞洲十多個國家和地區(qū)肆虐，造成數(shù)千萬只家禽被宰殺銷毀，染病死亡者已達(dá)數(shù)十人．盡管沒有證據(jù)表明禽流感病毒會直接引起人類流感暴發(fā)，但從進(jìn)化角度看，人類流感與原先在動物中傳播的流感病毒有關(guān)．很可能是在歷史上人類馴養(yǎng)豬、雞等動物的過程中，由于人畜接觸頻繁，豬流感和禽流感病毒的某些毒株發(fā)生了變異，獲得對人的致病性以及在人群中傳播的能力，成為人類流感病毒． 禽流感被發(fā)現(xiàn)100多年來，人類并沒有掌握有效的預(yù)防和治療方法，僅能以消毒、隔離、大量宰殺禽畜的方法防止其蔓延．
（1）雞和野鳥屬于下列哪類動物（B  ）
A、爬行類     B、鳥類    C、兩棲類   D、哺乳類
（2）家禽和野禽呼吸系統(tǒng)的主要器官是肺，它們屬于恒溫（選填“恒溫”或“變溫”）動物．
（3）通過你平常的了解，禽流感病毒是（選填“是”或“不是”）生物．

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同步練習(xí)冊答案