組別 | 種子數(shù)(粒) | 處理方法 | 萌發(fā)數(shù)(粒) |
① | 20 | 有光,不加水,25℃ | 0 |
② | 20 | 有光,適量的水,25℃ | 18 |
③ | 20 | 有光,過量的水將種子淹沒,25℃ | 0 |
④ | 20 | 無光,適量的水,25℃ | 17 |
分析 分析表中的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可知:為探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件,該實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)了三組對(duì)照實(shí)驗(yàn),①與②以水為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),目的是探究種子萌發(fā)需要一定的水分;②與③以空氣為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),目的是探究種子萌發(fā)需要充足的空氣;②與④以光為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),目的是探究種子萌發(fā)需要光照.
解答 解:(1)①號(hào)瓶與②號(hào)瓶除水分不同外,其它條件都相同,因此這是一組以水為變量形成的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),目的是探究種子萌發(fā)需要一定的水分,因此所探究的問題是種子萌發(fā)需要水嗎?(或水會(huì)影響種子的萌發(fā)嗎?).
(2)要探究光對(duì)大豆種子萌發(fā)的影響,就要以光照為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),表中②與④除光照不同外其它條件都相同,是以光照為變量形成的對(duì)照實(shí)驗(yàn).
由于②號(hào)瓶處于有光的環(huán)境中,所以另取一瓶編號(hào)為④號(hào),放少量水置于25℃黑暗的環(huán)境中,觀察其萌發(fā)的情況,結(jié)果種子也萌發(fā),結(jié)論:光對(duì)種子的萌發(fā)無影響(或種子的萌發(fā)不需要光).
(3)③組的種子都沒有萌發(fā),主要原因是③組的種子浸沒在水中,缺少充足的空氣,因此③組的種子都沒有萌發(fā).
(4)大豆屬于雙子葉植物,其種子是由胚和種皮組成的,而胚是由胚根、胚軸、胚芽和子葉組成的,營養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在子葉里.在種子萌發(fā)時(shí),儲(chǔ)存在子葉里的營養(yǎng)物質(zhì)將供給胚芽、胚軸和胚根發(fā)育.
故答案為:
(1)種子萌發(fā)需要水分嗎?水分
(2)②組和④組;種子萌發(fā)時(shí)不需要光照(答案合理即可)
(3)空氣(或氧氣)
(4)子葉
點(diǎn)評(píng) 掌握種子萌發(fā)的外界條件,記住對(duì)照實(shí)驗(yàn)變量的唯一性就可解答此題.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將植物黑暗一晝夜可使淀粉增多,使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯 | |
B. | 試驗(yàn)中利用淀粉遇碘變藍(lán)、葉綠素溶于酒精等原理 | |
C. | 給葉片脫色是為了使淀粉遇碘變藍(lán)的現(xiàn)象更易觀察 | |
D. | 遮光部分不變藍(lán)而未遮光部分變藍(lán)的對(duì)照說明植物在光下合成了淀粉 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
水 | 96 | 96 | 96 | 96 |
蛋白質(zhì) | 0.52 | 0 | 0 | 0 |
葡萄糖 | 0 | 0.06 | 0 | 0.10 |
無機(jī)鹽 | 1.50 | 1.50 | 1.50 | 1.00 |
尿素 | 1.80 | 1.80 | 1.80 | 0.05 |
A. | 甲 | B. | 乙 | C. | 丙 | D. | 丁 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探究獲取食物實(shí)驗(yàn)前,要使小鼠處于饑餓狀態(tài) | |
B. | 小鼠走迷宮要比蚯蚓嘗試與錯(cuò)誤的次數(shù)小 | |
C. | 小鼠經(jīng)過幾次“嘗試與錯(cuò)誤”后獲取食物,這是一種學(xué)習(xí)行為 | |
D. | 用一只小鼠做一次實(shí)驗(yàn)即可得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③⑤ | B. | ①④⑤⑥ | C. | ②③④⑤ | D. | ②③④⑤⑥ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ③④ | D. | ④⑤ |
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