7．下面是柑橘害蟲大實蠅的發(fā)育圖解，大實蠅的發(fā)育方式是（　�。�
A．完全變態(tài)B．不完全變態(tài)C．半變態(tài)D．有性生殖

分析 （1）完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等四個時期．完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習性上明顯不同，差異很大．如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶、蜜蜂等．
（2）不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期．不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲等．
（3）圖中，①受精卵、②幼蟲、③蛹、④成蟲．

解答 解：從圖中看出，大實蠅的發(fā)育經(jīng)過①受精卵、②幼蟲、③蛹、④成蟲四個時期，因此大實蠅的發(fā)育方式是完全變態(tài)．
故選：A

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列性狀中屬于相對性狀的是（　�。�
A．人的身高與體重B．兔的長毛與短毛
C．家雞的長腿與毛腿D．棉花的細絨與長絨

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．春季是“諾如病毒感染性腹瀉”的高發(fā)季節(jié)，該病是由諾如病毒感染引起的急性胃腸炎，主要表現(xiàn)為嘔吐、腹瀉等．學齡兒童是主要的感染對象．為了控制該病的流行，廈門市疾控中心建議：學生出現(xiàn)感染癥狀，應及時就醫(yī)，不帶病上課；及時對教室等場所進行消毒；注意飲食和飲水衛(wèi)生；注意營養(yǎng)，加強鍛煉．請回答下列問題．
（1）從傳染病的角度看，諾如病毒是引起“諾如病毒感染性腹瀉”的病原體．
（2）從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)看，學齡兒童屬于易感人群．從傳染病的預防措施看，“不帶病上課”屬于控制傳染源；“對教室進行消毒”屬于切斷傳播途徑．
（3）消化道黏膜是人體防御該病的第一道防線．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于生物生殖發(fā)育的敘述正確的是（　�。�
A．胎兒與母體進行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是子宮內(nèi)膜
B．果樹嫁接后結(jié)出的果實具有接穗和砧木的共同性狀
C．蝗蟲發(fā)育過程為完全變態(tài)，其若蟲稱為跳蝻
D．鳥卵卵黃表面有一盤狀物稱為胚盤

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．織布鳥的筑巢行為屬于（　�。�
A．繁殖行為B．領(lǐng)域行為C．社群行為D．防御行為

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列選項不能體現(xiàn)生物因素對生物影響的是（　�。�
A．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開B．一山不容二虎
C．種豆南山下，草盛豆苗稀D．螳螂捕蟬，黃雀在后

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．俗話說“人怕傷心，樹怕剝皮”，樹莖的基部剝?nèi)ヒ蝗淦ず笕菀姿劳�，這是因為剝皮（　　）
A．直接導致光合作用不能進行B．切斷了導管，葉片缺少水分
C．切斷了導管，根缺少有機物D．切斷了篩管，根缺少有機物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖是盛夏的晴天某植物一晝夜的二氧化碳吸收量示意圖，下列分析正確的是（　�。�
①AB段植物處于無光環(huán)境中
②單位時間內(nèi)C點氧氣釋放量最多
③CD段二氧化碳吸收量下降的主要原因是光照強度減弱
④EF段植物體內(nèi)有機物總量逐漸增加
⑤FG段呼吸作用強度小于光合作用強度．
A．①③B．②④C．①④⑤D．②③⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖為人體新陳代謝示意圖，其中A-E表示相關(guān)組織、器官或系統(tǒng)，a-d表示相關(guān)物質(zhì)，①②表示生理過程．請分析回答問題：
（1）淀粉在A系統(tǒng)內(nèi)最終被分解成葡萄糖進入B，①表示吸收過程．
（2）若C表示肺泡，則過程②是通過呼吸運動實現(xiàn)的；經(jīng)過B和組織細胞之間的氣體交換，血液中氧氣的含量增高．
（3）物質(zhì)d的形成包括腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過濾作用和腎小管的重吸收作用兩個生理過程．

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