分析 (1)觀圖可知:圖甲植物體呼吸作用吸收氧氣,放出二氧化碳;光合作用是吸收二氧化碳放出氧氣;蒸騰作用是水分以水蒸氣的形式從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過程;因而A表示呼吸作用,B表示蒸騰作用,C表示光合作用.
(2)觀圖可知:圖乙,1細胞壁,2液泡,3細胞核,4葉綠體,5線粒體.植物細胞和動物細胞的都有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、線粒體;動物細胞沒有的結(jié)構是細胞壁、液泡、葉綠體等.
解答 解:(1)根據(jù)分析可知,與人的口腔上皮細胞相比,圖乙植物細胞特有的結(jié)構是1細胞壁、2液泡、4葉綠體.
(2)光合作用指植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水合成有機物的過程,間作套種、合理的密植能使植物充分接受陽光進行光合作用,合成更多的有機物.因此間作套種、合理密植是為了提高過程C光合作用的效率.
(3)呼吸作用是指生物在線粒體里在氧氣的作用下把有機物分解成二氧化碳和水,同時釋放能量供生物體進行各項生命活動利用.因此植物生長、細胞分裂等生命活動所需要的能量來自于過程A呼吸作用所釋放的能量;這一過程發(fā)生在乙圖的5線粒體中.
(4)蒸騰作用是植物體內(nèi)的水份通過葉片上的氣孔蒸發(fā)到空氣中的過程,光照越強蒸騰作用越強,反之越弱,蒸騰作用能帶走植物體內(nèi)的熱量降低植物體的溫度,還可以增加大氣的適度,蒸騰作用受光照強度、環(huán)境溫度、空氣濕度、空氣流動等條件的影響;蒸騰作用是根吸水的動力,促使根從土壤中吸收水分,促進了水和無機鹽的運輸;蒸騰作用還能降低植物體表面的溫度,蒸騰作用還能增加大氣濕度,增加降水,降低大氣溫度,調(diào)節(jié)氣候,促進水循環(huán).
(5)細胞分裂時變化最大的是細胞核,因為在分裂時,細胞核中的染色體必須完成復制加倍,然后平均分到兩個細胞中,這樣才能使得分裂后新形成的兩個新細胞中的染色體數(shù)目和原來細胞中的一樣,從而維持生物遺傳的穩(wěn)定性.
故答案為:(1)1、2、4;
(2)C;光合作用;
(3)A;呼吸作用;5;線粒體;
(4)氣孔;光照強度、環(huán)境溫度、空氣濕度、空氣流動;
(5)染色體復制加倍.
點評 回答此題的關鍵是要明確細胞的結(jié)構和各部分功能以及光合作用、呼吸作用和蒸騰作用等.
科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 食物中的蛔蟲卵 | B. | 注射到人體內(nèi)的葡萄糖 | ||
C. | 移植入白血病人體內(nèi)的造血干細胞 | D. | 侵入人體的水痘病毒 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 炒米粉 | B. | 紅燒牛肉 | C. | 糖餅 | D. | 炒菜心 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
試管 | 加入物質(zhì)(各2毫升) | 水溫 | 時間 | 試劑 | 加碘后的現(xiàn)象 |
① | 淀粉+唾液 | 0℃ | 10分鐘 | 碘液 | |
② | 淀粉+唾液 | 80℃ | 10分鐘 | 碘液 | |
③ | 淀粉+唾液 | 37℃ | 10分鐘 | 碘液 | |
④ | 淀粉+清水 | 37℃ | 10分鐘 | 碘液 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 向右上方移動裝片,調(diào)節(jié)遮光器換用大光圈 | |
B. | 向左下方移動裝片,并換用高倍物鏡 | |
C. | 向右上方移動裝片,并換用高倍物鏡 | |
D. | 向左下方移動裝片,調(diào)節(jié)遮光器換用大光圈 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人的性別是在胎兒發(fā)育后期才決定的 | |
B. | 人的性別是由性染色體決定的 | |
C. | 自然狀況下,第二胎生男生女的機會均等 | |
D. | 人的性別取決于哪種精子與卵細胞結(jié)合 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com