3．人體大腸能夠吸收的營養(yǎng)成分主要是（　�。�
A．一部分水，無機(jī)鹽、維生素
B．所有小分子營養(yǎng)物質(zhì)
C．食物經(jīng)過小腸消化吸收后的剩余物質(zhì)
D．全部的葡萄糖、氨基酸、水、無機(jī)鹽、維生素

分析 消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺，消化道有口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門，消化腺包括唾液腺、胃腺、腸腺、胰腺和肝臟．口腔有消化功能，無吸收功能，咽和食道既無消化功能也無吸收功能，胃能吸收水、無機(jī)鹽、酒精．小腸能吸收葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸、水、無機(jī)鹽、維生素．大腸能吸收一部分水、無機(jī)鹽和維生素．

解答 解：據(jù)分析可見：大腸能吸收一部分水、無機(jī)鹽和維生素．
故選：A

點(diǎn)評 消化道各器官的吸收能力經(jīng)�？疾椋腔A(chǔ)題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．化學(xué)進(jìn)化說認(rèn)為在原始地球條件下，原始生命是在哪里形成的（　�。�
A．原始天空B．原始陸地C．原始海洋D．火山附近

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．消化系統(tǒng)是由消化道和消化腺兩大部分組成的，呼吸系統(tǒng)是由呼吸道和肺兩部分組成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．人體的呼吸、消化、循環(huán)系統(tǒng)密切相關(guān)，它們的關(guān)系如圖1所示（A、B表示相關(guān)結(jié)構(gòu)，①②③表示相關(guān)生理過程），請分析回答

（1）圖1中若A是小腸，則①表示人體對營養(yǎng)物質(zhì)的吸收．
（2）若B表示肺泡，則③表示肺與血液之間的氣體交換，血液中的氧最終在全身組織細(xì)胞的線粒體中被利用．
（3）圖2表示人體平靜呼吸時(shí)肺內(nèi)氣體容量的變化，當(dāng)肺容量如bc段變化時(shí)，肺的狀態(tài)是呼氣（填“吸氣”或“呼氣”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．將左右對應(yīng)用線連接起來

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．原始大氣與現(xiàn)代大氣的主要區(qū)別是原始大氣沒有氧氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．動(dòng)脈血是指（　�。�
A．動(dòng)脈血管中流動(dòng)的血B．靜脈血管中流動(dòng)的血
C．含氧豐富，顏色鮮紅的血D．含氧較少，顏色暗紅的血

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．請依照示例寫出以下動(dòng)物屬于哪一類動(dòng)物
（1）章魚：軟體動(dòng)物
（2）鮑魚：軟體動(dòng)物
（3）甲魚：爬行動(dòng)物
（4）鯊魚：魚類
（5）金魚：魚類
（6）蚯蚓：環(huán)節(jié)動(dòng)物
（7）鯨魚：哺乳動(dòng)物
（8）青蛙：兩棲動(dòng)物．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．據(jù)報(bào)道，我國中學(xué)生營養(yǎng)不良率達(dá)24%，為此，營養(yǎng)學(xué)家提倡中小學(xué)生每天要均衡地吃五類食物，避免營養(yǎng)不良或營養(yǎng)過剩，做到合理膳食．據(jù)圖回答下列問題：
（1）人體進(jìn)行生命活動(dòng)的主要供能物質(zhì)來自于圖中標(biāo)號⑤所示食物，一般作為體內(nèi)備用的能源物質(zhì)來自于圖中標(biāo)號①所示食物．
（2）青少年正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)需要多食用圖中標(biāo)號②和③（多選）所示食物，因?yàn)檫@些食物中含豐富的蛋白質(zhì)，人的生長發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新，都離不開它．
（3）營養(yǎng)學(xué)家還指出，在每日攝入的總能量中，早、中、晚餐的能量比應(yīng)為B
A．3：3：4        B．3：4：3         C．4：3：3        D．4：3：4
（4）你在購買包裝食品時(shí)，應(yīng)仔細(xì)閱讀的內(nèi)容有保質(zhì)期、有無生產(chǎn)廠家、是否添加防腐劑等（答出至少兩條）．

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同步練習(xí)冊答案