Question

7．某校師生到自然界中進(jìn)行調(diào)查活動，發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)氐脑S多青蛙都是三條腿，于是他們認(rèn)為當(dāng)?shù)氐乃�源可能受到污染．對此，他們開展了以下的探究活動：
①從當(dāng)?shù)兀�甲地）和另一無污染的水源地（乙地）分別取等量的水．
②從乙地同一地點(diǎn)取同一批蛙的卵塊，分別將相等數(shù)量的卵放入甲地和乙地的水中培養(yǎng)．甲地的水設(shè)置為甲組，乙地的水設(shè)置為乙組．
③甲、乙兩組分別設(shè)置了三個(gè)重復(fù)實(shí)驗(yàn)組．
④分別進(jìn)行培養(yǎng)和觀察記錄，發(fā)現(xiàn)甲組蛙（三組）還是三條腿，而乙組蛙（三組）正常，是四條腿．
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，回答問題
（1）該實(shí)驗(yàn)探究提出的問題是三條腿蛙的出現(xiàn)是由于水源的污染造成的嗎？．
（2）該實(shí)驗(yàn)的變量是水源．
（3）為什么要取等量的水，以及取同一地點(diǎn)和同一批并且是等量的蛙卵？控制單一變量．
（4）甲、乙兩組分別設(shè)置了三個(gè)重復(fù)實(shí)驗(yàn)組，這樣做的目的是避免偶然性．
（5）該實(shí)驗(yàn)完成后，同學(xué)們可以得出的結(jié)論是三條腿蛙的出現(xiàn)是由于水源的污染造成的．

Answer 1

分析 對照實(shí)驗(yàn)是指在探究某種條件對研究對象的影響時(shí)，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力．一般來說，對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組，沒有處理是的就是對照組．

解答 解：（1）師生到自然界中進(jìn)行探究調(diào)查活動，發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)氐脑S多青蛙都是三條腿，因此提出問題：三條腿蛙的出現(xiàn)是由于水源的污染造成的嗎？
（2）從當(dāng)?shù)兀�甲地）和另一無污染的水源地（乙地）分別取等量的水．可見該實(shí)驗(yàn)的變量是水源．
（3）對照試驗(yàn)的設(shè)計(jì)要求，除控制變量不同外，其它條件均相同，所以，要取等量的水，以及取同一地點(diǎn)和同一批并且是等量的蛙卵．
（4）為避免實(shí)驗(yàn)的偶然性，我們需要對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行重復(fù)試驗(yàn)，以保證試驗(yàn)結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性．
（5）通過培養(yǎng)和觀察記錄，發(fā)現(xiàn)甲地水中的蛙（三組）還是三條腿，而乙地水中的蛙（三組）是四條腿．所以，得出結(jié)論：三條腿蛙的出現(xiàn)是由于水源的污染造成的．
故答案為：（1）三條腿蛙的出現(xiàn)是由于水源的污染造成的嗎？
（2）水源
（3）控制單一變量
（4）避免偶然性
（5）三條腿蛙的出現(xiàn)是由于水源的污染造成的

點(diǎn)評 理解掌握對照試驗(yàn)的設(shè)計(jì)要求．