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下列方法中，屬于生物防治的是                                       （ �。�

A. 用七星瓢蟲防治棉蚜蟲             B. 燈光誘殺   

C. 人工捕殺害蟲                     D. 噴灑農藥

 

【答案】

A

【解析】

試題分析：生物防治是指利用生物來防治病蟲害，可分為以蟲治蟲、以鳥治蟲和以菌治蟲，它利用了生物物種間的相互關系，以一種或一類生物抑制另一種或另一類生物，用七星瓢蟲防治棉蚜蟲，屬于生物防治．選項B、C、D均不符合題意。

考點：本題考查的是生物防治。

點評：此題為基礎題，解答此題的關鍵是知道生物防治，不污染環(huán)境，能將害蟲的數(shù)量降低到較低水平，保護有益動物，有利于環(huán)境保護。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?武陵區(qū)）向陽中學生物興趣小組的同學收集到了部分生物圖片（如圖），請你按下列分類方法將這些生物分類，然后回答有關問題．

（1）寫出A～F中C、F所代表的生物名稱．  C
蜈蚣
蜈蚣
； F
水杉
水杉
．
（2）在這些生物中，屬于我國特有的珍稀動物是
B
B
；無根，具有莖和葉的植物是
D
D
．（填字母代號）
（3）在生物分類學上，水稻與水杉同門不同綱，水稻與葫蘆蘚同界不同門．請說出這兩組生物之間，誰的共同特征多？
水稻和水杉
水稻和水杉
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?安慶）請回答下列有關生物科學基本素養(yǎng)的問題：
（1）探究“光對鼠婦生活的影響”時，一般采取的研究方法是
探究、實驗法或對照實驗
探究、實驗法或對照實驗
．
（2）區(qū)分事實和觀點：科學家用老鼠進行實驗，找到并切除老鼠大腦中的嗅覺受體之后，把它們與喂飽的貓放到一起．發(fā)現(xiàn)，老鼠不但沒有裝死或逃走，反而主動靠近貓，在貓的嘴前聞來聞去，還輕吻貓的耳朵（如圖）．由此，科學家們認為，動物產生恐懼也許是它們對氣味的敏銳感覺造成的．這則材料中，屬于觀點的是：
動物產生恐懼也許是它們對氣味的敏銳感覺造成的（相近答案也給分）
動物產生恐懼也許是它們對氣味的敏銳感覺造成的（相近答案也給分）
．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2007?威海）（1）請回答下列有關實驗操作技能的問題．
①如果在顯微鏡下觀察到的物像不夠清晰，應略微轉動
細準焦螺旋
細準焦螺旋
進行調節(jié)．
②為洋蔥表皮細胞臨時裝片染色，可把一滴稀碘液滴在
蓋玻片
蓋玻片
的一側，在另一側用吸水紙吸引，使染液浸潤標本的全部．
③驗證曬干的小麥種子中含有水分，要把種子裝進干燥的試管里，用試管夾夾住試管上端1/3處，放在酒精燈上加熱．加熱時，為防止試管中產生的水倒流，試管口應
略微向下傾斜
略微向下傾斜
．
（2）請回答下列有關科學研究方法的問題
①要了解校園里生物的種類，應采用
調查
調查
法．
②要了解馬與驢在外形上的相同或不同之處，應采用
觀察
觀察
法．
③要了解魚的尾鰭在游泳中的作用，如果單憑觀察難以得出結論，可采用
實驗
實驗
法．
（3）請回答下列有關科學探究技能的問題
①計算：假如你此刻手上有200個細菌，細菌的繁殖速度按每30分鐘繁殖一代計算，在沒有洗手的情況下，2小時后，你手上的細菌數(shù)目是多少？
3200
3200
．
②作出假設：不少昆蟲有趨向光源的習性．昆蟲都有趨光性嗎？請根據你的生活經驗作出假設．
你作出的假設是
昆蟲有趨光性
昆蟲有趨光性
．
你作出假設的依據是
在夏天的路燈下可以看到許多種類的昆蟲
在夏天的路燈下可以看到許多種類的昆蟲
．
③區(qū)分事實和觀點：據山東省衛(wèi)生廳通報，臨沂市手足口病又新增1例死亡病例．5月19日上午，臨沂市一名14個月大的男性患兒因出現(xiàn)皮疹、發(fā)熱癥狀到臨沂市人民醫(yī)院就診．患兒入院時神志模糊，精神萎靡，呼吸急促，面色灰暗，口唇紫紺，四肢皮膚發(fā)涼．專家會診后，臨床診斷為“感染性休克、急性肺水腫、呼吸循環(huán)衰竭、手足口病”．經搶救無效，患兒于19日21時40分死亡．在上述資料中，屬于觀點的是：
感染性休克、急性肺水腫、呼吸循環(huán)衰竭、手足口病
感染性休克、急性肺水腫、呼吸循環(huán)衰竭、手足口病
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

精英家教網向陽中學生物興趣小組的同學收集到了部分生物圖片（如圖），請你按下列分類方法將這些生物分類，然后回答有關問題．

（1）寫出A-F中C．E所代表的生物名稱．C
 
；E
 
．
（2）在這些生物中，屬于我國特有的珍稀動物是
 
；無根，只有莖和葉的植物是
 
．
（3）在生物分類學上，水稻與水杉同門不同綱，水稻與葫蘆蘚同界不同門．清說出這兩組生物之間，誰的共同特征多？
 
．依據圖中動物體內有無
 
這一特征，可以將圖中BC動物區(qū)分開．

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