【題目】為什么魚兒離開水后，很快就會死亡？____________________

【答案】魚的呼吸器官是鰓，魚吸收的是溶解氧，當在水中時鰓絲展開，增大了與水的接觸面積，利于魚在水中呼吸；魚離開水時，鰓絲就相互黏結(jié)在一起，減少了與空氣接觸的表面積，魚會缺氧窒息而死

【解析】魚的呼吸器官是鰓，魚的鰓是鮮紅的，內(nèi)含有豐富的血管，并且每一片鰓由既多又細的鰓絲構(gòu)成。當鰓在水中時，鰓絲展開，擴大了與水的接觸面積，利于魚在水中呼吸。當魚離開水時，鰓絲則相互黏結(jié)在一起，幾片鰓絲相互覆蓋，減少了與空氣接觸的表面積，并且容易干燥，這樣魚不能從空氣中得到足夠的氧氣，就會窒息死亡。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血液流經(jīng)肺部毛細血管后，發(fā)生的變化是（ ）

A.動脈血變成靜脈血B.靜脈血變成動脈血

C.仍為動脈血D.仍為靜脈血

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】右圖為人體某處的血管及血液情況示意圖，敘述正確的是

A. 若c處氧氣含量降低，則b處為肺泡外的毛細血管

B. 若c處葡萄糖含量降低，則 b為消化道壁的毛細血管

C. 若c處氧氣含量增加，則b處為組織內(nèi)的毛細血管

D. 若c處尿素濃度降低，則b為腎小球處的毛細血管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】由水中生活開始向陸地生活過渡的動物類群是（　�。�

A. 魚 B. 爬行動物 C. 兩棲動物 D. 哺乳動物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列只能生活在水中，用鰓呼吸的動物是（　�。�

A. 蚯蚓 B. 草魚 C. 青蛙 D. 鯨

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某人在平靜呼吸時肺內(nèi)氣壓與外界氣壓差的變化曲線，請解讀曲線并分析下列敘述錯誤的是（ ）

A.BC段的變化中，肋間肌和膈肌處于舒張狀態(tài)

B.AB段表示呼氣，B點表示呼氣結(jié)束的瞬間

C.AB段胸廓變大，肺擴張，肺內(nèi)氣壓低于外界氣壓

D.C點表示肺內(nèi)氣壓與外界氣壓相等

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】假如你是一位足球迷，在觀看世界杯精彩球賽時，也許會因為興奮、激動而心跳加速。請你用所學生物學知識，結(jié)合圖分析回答下列問題：

（1）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是_____。

（2）全神貫注觀球的你，手忽然觸碰到很燙的杯子，首先會縮手，其傳導的途徑是_____（用圖中的序號和箭頭表示），然后產(chǎn)生痛覺。說明脊髓具有_____的功能。

（3）當看到心儀的球隊進球時，你會歡呼雀躍，甚至血壓升高、面紅耳赤。這說明人體的生命活動主要受_____系統(tǒng)調(diào)節(jié)，同時也受到_____調(diào)節(jié)的影響。

（4）反射弧中④中斷，會有哪些癥狀：_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】自然界中的動物多種多樣，春水澄碧，游魚嬉戲；長空萬里，秋雁遠去……都曾引發(fā)你無限的遐想。下面是某中學生物小組的同學收集到的部分動物圖片。請據(jù)圖回答：

（1）若將圖中動物分成 ACDF 和 BE 兩類，則分類依據(jù)是_____。

（2）請寫出動物 A 呼吸方式_____。

（3）比較 B的運動方式_____；動物 E 在生長發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象，蛻去的是_____。

（4）動物 C輔助呼吸器官是_____。

（5）動物 D 特有的生殖發(fā)育方式是_____，大大提高了后代的成活率。

（6）動物 F 適于水中生活的呼吸器官和運動器官分別是_____。

（7）圖中所示動物中，變溫脊椎動物的是_____（填字母）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從老鷹吃蛇，蛇吃青蛙，青蛙吃昆蟲，昆蟲吃植物，可以看出，老鷹體內(nèi)的有機物最終來源于（ ）

A. 光 B. 植物 C. 蛇 D. 昆蟲

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