1.潘小藝同學在學完動物和植物的生殖方式以后,產(chǎn)生了聯(lián)想,既然它們都存在有性生殖和無性生殖,那么兩者之間是否有一定的關(guān)聯(lián)呢?于是他回去以后買來了菜豆種子和受精的雞蛋,并將雞蛋煮熟,然后分別用小刀將菜豆種子和雞蛋對半切開,并用放大鏡進行觀察.
(1)潘小藝選取的研究對象是菜豆種子和雞蛋,是因為它們都屬于有性生殖(填“有性生殖”或“無性  生殖”),并且它們的發(fā)育起點都是受精卵.
(2)聯(lián)系上課學習過的知識,他想到雞蛋中卵黃的作用和菜豆中子葉的作用相似.
(3)菜豆種子的萌發(fā)需要的外部條件是適宜的溫度和充足的空氣(任意寫出2個).

分析 無性生殖是不經(jīng)生殖細胞的兩兩結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個體的方式.從本質(zhì)上講,是由體細胞進行的繁殖就是無性生殖.而有性生殖是由親本產(chǎn)生的有性生殖細胞,經(jīng)過兩性生殖細胞(例如精子和卵細胞)的結(jié)合,成為受精卵,再由受精卵發(fā)育成為新的個體的生殖方式.

解答 解:(1)菜豆和雞個體發(fā)育的起點都是受精卵,屬于有性生殖.
(2)卵黃能為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng),而菜豆種子的子葉中儲存營養(yǎng)物質(zhì).
(3)種子要想萌發(fā)必須滿足外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣.
故答案為:(1)有性生殖;受精卵;(2)子葉;(3)適宜的溫度和充足的空氣

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是知道有性生殖和無性生殖的概念,注意兩種生殖方式的區(qū)別.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖橫坐標Ⅰ-Ⅳ表示人體血管,縱坐標表示血液中某物質(zhì)的含量
(1)如果縱坐標表示血液中氧含量的變化,那么,在Ⅰ-Ⅳ中Ⅰ代表肺泡周圍毛細血管;
(2)如果Ⅲ代表流過腎臟的血管,那么下列物質(zhì)中不屬于健康人含量變化的是AD.
A、紅細胞  B、水  C、尿素  D、葡萄糖.

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12.下列關(guān)于如圖四種微生物的敘述,不正確的是( 。
A.甲用孢子繁殖后代,只能利用現(xiàn)成的有機物生活
B.人們釀酒、做面包離不開乙,它的繁殖是出芽生殖
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D.圖中乙和丙屬于真核生物,甲和丁屬于原核生物

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9.如圖為昆蟲兩種變態(tài)發(fā)育過程中各時期的示意圖.下列說法中正確的是( 。
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B.應該等到④時期消滅害蟲
C.為了提高蠶絲的產(chǎn)量,應該延長②時期
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16.當優(yōu)美的旋律響起時,臺下觀眾接受音樂刺激和產(chǎn)生聽覺的部位分別是( 。
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6.有一種動物,幼體生活在水中,用鰓呼吸,成體生活在陸地上或水中,主要用肺呼吸,有脊椎,這種動物可能是(  )
A.鳥類B.魚類C.兩棲類D.爬行類

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

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10.孟德爾是“現(xiàn)在遺傳學之父”,是遺傳學的奠基人,在孟德爾從事的大量植物雜交試驗中,以豌豆雜交試驗的成績最為出色.經(jīng)過整整8年的不懈努力,終于發(fā)表了《植物雜交試驗》的論文,突出了花的顏色、植株高矮等性狀是由遺傳單位即遺傳因子決定的,并揭示出遺傳學的兩個基本規(guī)律--基因的分離規(guī)律和基因的自由組合規(guī)律.令人遺憾的是,由于他那不同于前人的創(chuàng)造性見解,竟然使得他的科學論文在長達35年的時間里沒有引起生物界同行們的注意.直到三位不同國籍的植物學家在各自的雜交試驗中分別予以證實后,才受到重視和公認,遺傳學的研究從此也就很快地發(fā)展起來.請回答:
(1)孟德爾所講的“遺傳因子”在現(xiàn)代遺傳學被稱為基因.
(2)孟德爾成功的原因之一是選擇了豌豆為實驗材料.你認為以下可能的原因是AC.
A.生長周期短,便于研究
B.變異是定向的,便于人為控制
C.是自花傳粉植物,能避免外來花粉的干擾
D.有較大的經(jīng)濟價值
(3)孟德爾在8年中通過觀察、分析、提出問題后,通過推理和想象提出嘗試性的解釋進行演繹推理,最后再通過實驗進行檢驗.這種科學研究方法叫D
A.類比推理法B.對照實驗法C.數(shù)學統(tǒng)計法D.假說演繹法.

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

11.為研究棉花去棉鈴(果實)后對葉片光合作用的影響,研究者選取至少具有10個棉鈴的植株,去除不同比例棉鈴,3天后測定葉片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量,結(jié)果如圖.

(1)由圖1可知:隨著去除棉鈴百分率的提高,葉片光合速率逐漸下降;正常植株的CO2固定速率相對值是28.
(2)由圖2可知,去除棉鈴后,植株葉片中淀粉和蔗糖的含量逐漸升高.已知葉片光合產(chǎn)物會被運到棉鈴等器官并被利用,因此去除棉鈴后,葉片光合產(chǎn)物利用量減少,輸出量降低,進而在葉片中積累.
(3)綜合上述結(jié)果可推測,葉片中光合產(chǎn)物的積累會仰制(選填“促進”或“仰制”)光合作用.

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