18．豐富的地面生物資源是各種生物生存、繁衍的物質基礎，也是人類衣食住行的主要來源．我們吃的糧食、蔬菜、水果以及肉、蛋、奶大多來自地面上的動植物．√（判斷對錯）

分析 生物的多樣性為人類提供了豐富的生物資源，是人類衣食住行的來源，為食品、紡織等工業(yè)提供了生產(chǎn)原料．

解答 解：生物多樣性是指一定范圍內多種多樣活的有機體（動物、植物、微生物）有規(guī)律地結合所構成穩(wěn)定的生態(tài)綜合體，是人類賴以生存的物質基礎．人類的衣、食、住、行，甚至文化生活都與生物的多樣性密切相關．如做衣服用棉花、荀麻、蠶絲等，人類的食物直接或間接的來源于生物如面粉是用小麥加工的，大米水稻，肉類來源于動物等．這些都來自地面上的動植物．
故答案為：√

點評 解答此題目可結合生物多樣性的內涵來分析，注意靈活答題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．對于一個處于生態(tài)平衡的生態(tài)系統(tǒng)來說，下列哪種說法不正確？（　�。�
A．食物網(wǎng)中各種生物存在相互依賴、相互制約的關系
B．各種生物數(shù)量恒定不變
C．生物種類越多，其自動調節(jié)能力越強
D．植物的數(shù)量總比草食動物多

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．既能防止細菌對食品的污染，又對人體無害的食品保鮮方法是（　�。�
A．利用酶對水產(chǎn)品進行保鮮B．利用煙熏法進行食物保鮮
C．采用化學物品鹽漬食品D．添加防腐劑防止食品腐敗

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．當AB型血的人失血過多，搶救時應該給他輸入（　　）
A．A型血B．B型血C．AB型血D．O型血

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．依圖回答下列問題．
（1）呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺 組成．
（2）[6]肺 是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它是氣體交換的場所．
（3）圖中5是支氣管，它進入肺后反復分支，在末端形成了許多肺泡，其外壁由一層扁平的上
皮細胞構成．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．草履蟲的結構很簡單，但是它對外界的有利刺激或有害刺激能夠作出反應．圖中甲、乙表示兩塊載玻片，分別在載玻片兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，并使兩滴培養(yǎng)液連通．當在兩塊載玻片右側培養(yǎng)液的邊緣分別放一粒食鹽和一滴肉汁時，分析可能出現(xiàn)的現(xiàn)象以及出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因，回答下列問題：
（1）甲玻片草履蟲移動的方向是：甲向與食鹽相反的方向游動（意思對即可），
乙玻片草履蟲移動的方向是：乙向有肉質的方向游動（意思對即可）
（2）出現(xiàn)不同現(xiàn)象的原因是：草履蟲能夠趨向有利刺激，躲避有害刺激．（意思對即可）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．某同學利用蠶豆葉練習徒手切片并制成臨時切片放在顯微鏡下觀察，其操作錯誤的是（　　）
A．切取葉片帶主脈的中間部位
B．用刀片迅速切割
C．轉動粗準焦螺旋下降鏡筒時左眼觀察目鏡
D．挑選最薄且葉片橫切面較完整的材料制成臨時切片

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．（1）在顯微鏡下觀察這一細胞，當目鏡的放大倍數(shù)為15、物鏡的放大倍數(shù)為40時，該細胞被放大了倍．
（2）圖1所示的是細胞．植物（填“植物”或“動物”）．
（3）圖1中所示的各細胞結構，細胞膜（填名稱）能控制細胞內外物質進出．
（4）細胞分裂時，首先是圖1中的[③]細胞核分裂成兩個，且其中最明顯的變化是染色體的變化．
（5）制作臨時裝片時，如果蓋蓋玻片的方法不恰當，很容易出現(xiàn)氣泡，影響觀察效果．圖2四種蓋蓋玻片的方法中，最不容易出現(xiàn)氣泡的是B
（圖2中半扁圓形結構代表水滴，箭頭代表蓋蓋玻片的方向）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．如圖示尿液形成示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖中[4]、[5]、[6]合稱為腎單位是腎臟的結構和功能的基本單位．

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