【題目】地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是_________，是所有生物的共同家園。有“地球之腎”美稱的生態(tài)系統(tǒng)是______。

【答案】 生物圈 濕地生態(tài)系統(tǒng)

【解析】生物圈是地球上所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，既有生物部分又有非生物部分，包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，故生物圈是地球上是最大的生態(tài)系統(tǒng)。濕地生態(tài)系統(tǒng)是在多水和過(guò)濕條件下形成的生態(tài)系統(tǒng)。沼澤是典型的濕地生態(tài)系統(tǒng)，以沼澤植物占優(yōu)勢(shì)，動(dòng)物的種類也很多。濕地具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被稱為“地球之腎”。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列調(diào)節(jié)情緒的方式中，不宜采用的是（）
A.在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合哭一場(chǎng)
B.向老師和父母傾訴
C.破壞物品出氣
D.放聲歌唱

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是一切陸生生物生存的“立足點(diǎn)”的是（ ）

A. 土壤 B. 水圈 C. 生物圈 D. 巖石圈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為雞卵結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：

⑴將來(lái)發(fā)育成雛雞的是[ ]__________。

⑵圖中[ ]__________上有許多氣孔可以透氣，它對(duì)雞卵____________作用。

⑶[ ① ]內(nèi)有空氣，可提供胚胎發(fā)育所需要的_____________。

⑷[ ]__________對(duì)胚有營(yíng)養(yǎng)和保護(hù)作用；卵細(xì)胞發(fā)育的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自于[ ]__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是演示呼吸運(yùn)動(dòng)教具的模型圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出下列字母所代表的呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)名稱：A____；B____；C____。

（2）當(dāng)用手拉下橡皮膜D時(shí)，小氣球____，表示____過(guò)程。

（3）此圖表示的是____舒縮引起胸廓容積改變的演示過(guò)程。

（4）當(dāng)吸氣結(jié)束時(shí)的瞬間，肺內(nèi)氣壓和大氣壓之間的關(guān)系是：肺內(nèi)氣壓____外界大氣壓（填＜或＞或＝）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】看圖回答相應(yīng)問(wèn)題。

（1）從圖中看到，胚胎發(fā)育的場(chǎng)所是__，胎兒發(fā)育成熟后，從母體陰道產(chǎn)出，這個(gè)過(guò)程叫做___。

（2）胚胎是由__分裂、分化形成的，胚胎在子宮內(nèi)發(fā)育所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是通過(guò)[①]__和[②]__從母體獲得的。

（3）有人做過(guò)實(shí)驗(yàn)，當(dāng)出生不久的嬰兒哭鬧時(shí)，把他頭部以下的部分放在水中，嬰兒會(huì)很快安靜下來(lái)，因?yàn)閶雰汉孟裼只氐搅怂錾跋嗨频沫h(huán)境——__中。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】興趣小組開(kāi)展“訓(xùn)練小鼠走迷宮獲取食物”的實(shí)驗(yàn)。隨機(jī)選取四只（A、B、C、D）經(jīng)饑餓處理的1月齡小鼠，在如圖所示迷宮中分別進(jìn)行尋找食物的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如下表，請(qǐng)據(jù)此回答問(wèn)題。

1月齡

小鼠

小鼠找到食物所用時(shí)間/s

第1次

第2次

第3次

第4次

第5次

A

106

88

80

60

30

B

111

98

59

51

49

C

97

77

72

32

28

D

155

95

48

53

33

平均值

117.3

87.0

60.3

49.0

35.0

（1）剛出生小鼠即可吸吮乳汁或吃食物，從獲得途徑看，該行為屬于____________行為。

（2）隨著訓(xùn)練次數(shù)增加，小鼠穿越迷宮找到食物所用時(shí)間_____，說(shuō)明此類行為可通過(guò)訓(xùn)練得以_____（填“強(qiáng)化”或“弱化”），該行為的建立，提高了小鼠_______復(fù)雜多變環(huán)境的能力。

（3）四只小鼠經(jīng)過(guò)5次訓(xùn)練后找到食物的時(shí)間_____（填“相同”或“不同”），說(shuō)明此類行為存在個(gè)體差異。若將這四只小鼠放入自然環(huán)境，請(qǐng)推測(cè)小鼠_____（填小鼠編號(hào)）獲取食物能力可能最強(qiáng)，理由是_______________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是蝗蟲(chóng)外部形態(tài)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）蝗蟲(chóng)身體由頭、胸、腹三部構(gòu)成，頭部是感覺(jué)和攝食中心，其取食器官稱為______，是危害禾本科植物的利器。胸部是運(yùn)動(dòng)中心，有三對(duì)足和兩對(duì)翅。腹部有氣體進(jìn)出的門(mén)戶_____，以及氣體交換的器官_____。

（2）體表有外骨骼，具有保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟器官、防止______的作用。

（3）蝗蟲(chóng)和蜈蚣的形態(tài)差異很大，但在分類上它們同屬于無(wú)脊椎動(dòng)物中的______動(dòng)物。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某花的解剖結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖分析正確的是（ ）

A.此花的主要結(jié)構(gòu)是花冠和雌蕊

B.胚珠存在于結(jié)構(gòu)②中

C.完成受精后,③凋落，④⑤能繼續(xù)發(fā)育

D.此花為蟲(chóng)媒花

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同步練習(xí)冊(cè)答案