19.生活在沙漠中的駱駝對(duì)缺水環(huán)境有較強(qiáng)的適應(yīng)能力,如圖呈現(xiàn)的是駱駝在兩種不同情況下的體溫晝夜變化,通過(guò)兩種情況比較可知,駱駝是通過(guò)增加體溫的變化幅度的方式來(lái)適應(yīng)缺水環(huán)境的;這種對(duì)體溫的調(diào)節(jié)是通過(guò)腦干(填“大腦”或“腦干”)中的神經(jīng)中樞實(shí)現(xiàn)的.

分析 此題綜合考查的知識(shí)點(diǎn)是生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)、動(dòng)物神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)、自然選擇等知識(shí)點(diǎn).解答時(shí)可以從駱駝適應(yīng)化境的特點(diǎn)、神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能進(jìn)行分析解答.

解答 解:生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存,在炎熱的沙漠中非常干燥,水源罕見(jiàn).駱駝,尿液非常少,而且一般不出汗,當(dāng)體溫升高到46℃時(shí)才會(huì)出汗.可以減少體內(nèi)水分的消耗,因此駱駝是通過(guò)增加體溫的變化幅度的方式來(lái)適應(yīng)干旱缺水的環(huán)境.
     大腦由兩個(gè)大腦半球組成,大腦半球的表層是灰質(zhì),叫大腦皮層,大腦皮層是調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的最高級(jí)中樞;腦干位于大腦的下方和小腦的前方,它的最下面與脊髓相連,腦干的灰質(zhì)中含有一些調(diào)節(jié)人體基本生命活動(dòng)的中樞(如心血管中樞、呼吸中樞等).
故答案為:增加體溫的變化幅度;腦干

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解駱駝適應(yīng)環(huán)境的特點(diǎn)、神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能以及在自然選擇的意義.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)對(duì)濰坊生物的生殖發(fā)育方面的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.昌樂(lè)西瓜、青州銀瓜共同的特點(diǎn)是單性花,異花傳粉
B.臨朐山蝎的生殖發(fā)育的特征是卵胎生,不完全變態(tài)發(fā)育
C.臨朐桑蠶屬于體內(nèi)受精、卵生、完全變態(tài)發(fā)育
D.壽光大雞孵化出來(lái)的雛雞屬于早成雛

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.某科學(xué)興趣小組在A、B兩只錐形瓶中分別放入具有萌發(fā)能力的數(shù)量相等的大豆種子,將它們放置在同一實(shí)驗(yàn)室里,按照表設(shè)置的條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
裝置空氣養(yǎng)分溫度水分
A充足充足25℃適宜
B充足較少25℃適宜
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)大豆種子外有果皮包被,所以稱為被子植物.
(2)該興趣小組要探究的問(wèn)題是:養(yǎng)分對(duì)種子萌發(fā)是否有影響.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

7.所有的植物都有六大器官× (判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.讀草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),缺少非生物部分和分解者.
(2)從總體上看,植物的數(shù)量總是比食草動(dòng)物多,食草動(dòng)物的數(shù)量總是比食肉動(dòng)物多.
(3)從圖中可以看出,消費(fèi)者與生產(chǎn)者之間的關(guān)系是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈.本圖中有5條食物鏈,它們相互關(guān)聯(lián),形成食物網(wǎng).
(4)此圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為草→鼠→蛇→鷹.
(5)如果大量捕食狐,那么鷹的數(shù)量在一定時(shí)間內(nèi)將先增加.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.在對(duì)動(dòng)物分類時(shí),有人把麻雀、蝙蝠、蝴蝶分為一類,把貓、鯊魚(yú)、海豚歸為一類,你認(rèn)為他的分類依據(jù)是( 。
A.陸生或水生B.食草或食肉C.有鱗片和無(wú)鱗片D.會(huì)飛或不會(huì)飛

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.某校生物興趣小組為探究溫度對(duì)家蠶卵孵化率的影響,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
取滯留到第二年春天的呈紫黑色(這種顏色的卵是已經(jīng)受精的卵)的蠶卵放到多功能培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表.請(qǐng)回答:
組別蠶卵數(shù)培養(yǎng)溫度培養(yǎng)濕度孵化出蠶蟻所需天數(shù)孵化率
A100016℃75%1090%
B100020℃75%998%
C80030℃75%868%
(1)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的方案存在什么問(wèn)題?請(qǐng)指出并加糾正.蠶卵數(shù)不相等,應(yīng)該都用1000粒.
(2)從實(shí)驗(yàn)結(jié)果來(lái)看,最適宜蠶卵孵化的溫度是20℃.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖中,A~E表示人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:

(1)A細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞分裂形成B.在此過(guò)程中,遺傳物質(zhì)復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞.
(2)B通過(guò)細(xì)胞分化形成C.在此過(guò)程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異.
(3)在圖示的結(jié)構(gòu)層次中,人體具有而植物體沒(méi)有的是E 系統(tǒng).
(4)系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序組合在一起形成的.圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是消化和吸收.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.埃博拉(Ebola virus)又譯作伊波拉病毒.是一種十分罕見(jiàn)的病毒,能引起人類和靈長(zhǎng)類動(dòng)物產(chǎn)生埃博拉出血熱的烈性傳染病病毒,有很高的死亡率,在50%至90%之間.你認(rèn)為下列說(shuō)法合理的是( 。
A.看到別人感染埃博拉病毒,我們應(yīng)不顧一切地?fù)渖先ゾ人,這才是人間大愛(ài)
B.醫(yī)護(hù)人員都身穿防護(hù)服對(duì)病人進(jìn)行救治,不是貪生怕死,而是必須采取的保護(hù)措施
C.人家感染了埃博拉病毒,本來(lái)就很痛苦了,還把人家隔離治療,太不人道了

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同步練習(xí)冊(cè)答案