A. | 森林生態(tài)系統(tǒng) | B. | 海洋生態(tài)系統(tǒng) | C. | 濕地生態(tài)系統(tǒng) | D. | 草原生態(tài)系統(tǒng) |
分析 地生態(tài)系統(tǒng)是在多水和過(guò)濕條件下形成的生態(tài)系統(tǒng).沼澤是典型的濕地生態(tài)系統(tǒng),以沼澤植物占優(yōu)勢(shì),動(dòng)物的種類(lèi)也很多.濕地具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用,能調(diào)節(jié)區(qū)域小氣候,有地球的腎之稱(chēng).它兼有水域和陸地生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn),具有極其特殊的生態(tài)功能,是地球上最重要的生命支持系統(tǒng);熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng),降雨量高,氣候穩(wěn)定,由于陽(yáng)光充足,因此整年基本上都很熱,同時(shí)生長(zhǎng)了不同種類(lèi)的植物.動(dòng)植物種類(lèi)繁多,是地球環(huán)境中最具有生物多樣性的地區(qū),據(jù)此解答.
解答 解:A、森林生態(tài)系統(tǒng) 主要分布在濕潤(rùn)和半濕潤(rùn)地區(qū),動(dòng)植物種類(lèi)繁多.是地球環(huán)境中最具有生物多樣性的地區(qū).森林在涵養(yǎng)水源,保持水土方面起著重要作用,有綠色水庫(kù)之稱(chēng).因此沒(méi)有抵御洪水、調(diào)節(jié)徑流、“排毒”、“解毒”的功能;
B、海洋生態(tài)系統(tǒng) 由海洋生物群落和海洋環(huán)境兩大部分組成.海洋中的植物絕大部分是微小的浮游植物,海洋的面積約3.62億平方公里,約占地球表面積的71%,海洋生態(tài)系統(tǒng)是生物圈里最大的生態(tài)系統(tǒng),主要植物是浮游植物,雖然這些植物光合作用的效率不如森林生態(tài)系統(tǒng)的植物,但由于數(shù)量龐大,因?yàn)樵诘厍蛏?0%的水域中全是藻類(lèi)植物,且代謝速率極快.所以它們通過(guò)光合作用每年能夠產(chǎn)生三百六十億噸氧氣,占全球每年產(chǎn)生氧氣總量的70%,是產(chǎn)生氧氣最多的生態(tài)系統(tǒng);
C、濕地生態(tài)系統(tǒng)是在多水和過(guò)濕條件下形成的生態(tài)系統(tǒng).沼澤是典型的濕地生態(tài)系統(tǒng),以沼澤植物占優(yōu)勢(shì),動(dòng)物的種類(lèi)也很多.濕地具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用,濕地有過(guò)濾作用,是指濕地獨(dú)特的吸附、降解和排除水中污染物、懸浮物和營(yíng)養(yǎng)物的功能,使?jié)撛诘奈廴疚镛D(zhuǎn)化為資源的過(guò)程.如香蒲以及藻類(lèi)在生長(zhǎng)過(guò)程中從污水中汲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用,從而使污水凈化.生物作用是濕地環(huán)境凈化功能的主要方式.沼澤濕地象天然的過(guò)濾器,它有助于減緩水流的速度,當(dāng)含有毒物和雜質(zhì)(農(nóng)藥、生活污水和工業(yè)排放物)的流水經(jīng)過(guò)濕地時(shí),流速減慢有利于毒物和雜質(zhì)的沉淀和排除.一些濕地植物如蘆葦、水葫蘆等還能有效地吸收水中的有毒物質(zhì),凈化水質(zhì).沼澤濕地能夠分解、凈化環(huán)境,起到“排毒”、“解毒”的功能,因此被人們喻為“地球之腎”;
D、草原生態(tài)系統(tǒng):分布在干旱地區(qū),降雨量很少,缺乏高大植物,動(dòng)植物種類(lèi)少.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 生態(tài)系統(tǒng)的類(lèi)型以及特點(diǎn)是考查的重點(diǎn),多以選擇題的形式出現(xiàn),難度一般.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 農(nóng)田間的一個(gè)池塘及在其中生活的所有生物 | |
B. | 青春廣場(chǎng)的陽(yáng)光、空氣、噴泉 | |
C. | 城鎮(zhèn)中的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)及在其中擺買(mǎi)的生物食品 | |
D. | 學(xué)校的教室以及正在上課的師生 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 沸水燙手,立刻縮回 | B. | 強(qiáng)光照射,瞬間閉眼 | ||
C. | 預(yù)備鈴響,學(xué)生進(jìn)教室 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞 | B. | 組織 | C. | 器官 | D. | 生物體 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 弗萊明-發(fā)現(xiàn)了青霉素 | B. | 伊萬(wàn)諾夫斯基-雙名法 | ||
C. | 巴斯德-發(fā)明了顯微鏡 | D. | 林奈-首次發(fā)現(xiàn)了病毒 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酸橘入口,分泌唾液 | B. | 人的縮手反射 | ||
C. | 聽(tīng)相聲哈哈大笑 | D. | 人熟睡時(shí)被蚊子叮咬會(huì)動(dòng)一動(dòng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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