【題目】下列關(guān)于呼吸作用與光合作用關(guān)系的敘述中,不正確的一項(xiàng)是( )
A.光合作用為呼吸作用提供所要分解的有機(jī)物
B.沒有呼吸作用,光合作用無法進(jìn)行
C.呼吸作用為光合作用提供熱量
D.呼吸作用與光合作用是相互依存的
【答案】C
【解析】
試題分析:由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道:(1)光合作用的公式:二氧化碳+水有機(jī)物+氧+能量
(2)呼吸作用的公式:有機(jī)物+氧→二氧化碳+水,據(jù)此可以解答本題.
解:植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過程;而呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量的過程.它與光合作用的區(qū)別與聯(lián)系為:
區(qū)別 | 聯(lián)系 | |||||
場(chǎng)所 | 原料 | 條件 | 產(chǎn)物 | 能量 | 相互對(duì)立相互依存 | |
光合作用 | 葉綠體 | 二氧化碳、水 | 光 | 有機(jī)物、氧氣 | 儲(chǔ)存能量 | |
呼吸作用 | 所有的活細(xì)胞 | 有機(jī)物、氧氣 | 有無光皆可 | 二氧化碳、水 | 釋放能量 |
所以呼吸作用是新陳代謝過程一項(xiàng)最基本的生命活動(dòng),它是為生命活動(dòng)的各項(xiàng)具體過程提供能量;光合作用是生物界最基本的物質(zhì)代謝和能量代謝,一切生物的生命活動(dòng)都直接或間接地依賴于光合作用制造的有機(jī)物和固定的太陽能.呼吸作用和光合作用表面看起來是兩個(gè)相反的過程,但這是兩個(gè)不同的生理過程,在整個(gè)新陳代謝過程中的作用是不同的.在植物體內(nèi),這兩過程是互相聯(lián)系,互相制約的.光合作用的產(chǎn)物是呼吸作用的原料,呼吸作用的產(chǎn)物也是光合作用的原料;呼吸作用分解的有機(jī)物是光合作用制造的;光合作用的光反應(yīng)過程產(chǎn)生的ATP主要用于暗反應(yīng),很少用于植物體的其他生命活動(dòng)過程,呼吸作用過程釋放的能量主要是用于植物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)過程,包括光合作用產(chǎn)物的運(yùn)輸,呼吸作用則是把‘化學(xué)能’轉(zhuǎn)化為生物體可直接用的能量,植物進(jìn)行呼吸作用的同時(shí),還有一部分能量以熱的形式散失,如種子萌發(fā)時(shí)溫度上升,但植物的光合作用需要的能量并不是熱能.
故選:C
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為驗(yàn)證人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置,瓶?jī)?nèi)均裝入澄清的石灰水。
(1)如果氣體的進(jìn)出均選擇彎管,在實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)向甲瓶_____,向乙瓶_____。(吸氣或呼氣)
(2)向兩瓶?jī)?nèi)分別吹氣、吸氣后,石灰水明顯變渾濁的是_____瓶。
(3)在本實(shí)驗(yàn)中,乙瓶的作用是_____,甲瓶的作用是證明人體呼出的氣體中含有較多的_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖l示“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)’實(shí)驗(yàn)材料的處理,圖2示顯微鏡下觀察到的視野圖像,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的方法步驟和現(xiàn)象,回答下列問題
(1)濕棉絮包裹在小魚頭部的鰓蓋和軀干部,在實(shí)驗(yàn)觀察過程中,應(yīng)時(shí)常往棉絮上滴加________ ,這樣做的目的是________。
(2)通常情況下,使用________倍顯微鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液的流動(dòng)情況。
(3)圖2示顯微鏡下觀察到的圖像,你認(rèn)為[1]是________血管,判斷主要依據(jù)是 ________。[2]是________血管,判斷的主要依據(jù)是________。[3]是________血管,判斷的主要依據(jù)是________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中,為了保持母本的優(yōu)良性狀,不宜采用的生殖方式是
A.嫁接 B.扦插 C.壓條 D.播種
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)植物生理作用的知識(shí)后,某興趣小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證,請(qǐng)分析回答:
①取盆栽牽;ㄖ仓攴旁诎堤幰粫円购螅瑢⒅仓曛l上長(zhǎng)勢(shì)、大小相同的三個(gè)葉片分別置于A、B、C三個(gè)透明塑料軟瓶?jī)?nèi),密封瓶口,設(shè)為甲裝置,其他處理見圖;
②將甲裝置移動(dòng)光下6小時(shí);
③分別將A、B、C瓶的導(dǎo)管伸入澄清石灰水中,打開閥門,輕擠塑料瓶,觀察石灰水的變化;
④取下三瓶?jī)?nèi)的葉片,分別用乙裝置脫色;
⑤取出葉片,漂冼后滴加碘液.
(1)觀察甲裝置可知:A與B構(gòu)成的對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是_____;B與C構(gòu)成的對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是_____.
(2)步驟③中,從A瓶擠出的氣體會(huì)使澄清石灰水變渾濁,原因是_____;從B瓶瓶擠出的氣體能使澄清石灰水變渾濁嗎?為什么?_____.
(3)步驟④用乙裝置脫色,該方法叫做_____,葉片將變成_____色.
(4)步驟⑤滴加碘液后,變藍(lán)的是取自_____瓶的葉片.該實(shí)驗(yàn)可以證明:_____.
(5)A、B、C三個(gè)瓶壁上出現(xiàn)了水珠,其來源是_____.
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【題目】推理是科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)研究的工作方式和思維方法之一。某生物探究實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在完成教材中“環(huán)境溫度對(duì)呼吸作用的影響”的推理后,在當(dāng)?shù)噩F(xiàn)代智能溫室內(nèi)通過實(shí)驗(yàn)嘗試對(duì)“同一種水果的含糖量與光照和溫度有關(guān)”進(jìn)行推理。圖中,甲示現(xiàn)代智能溫室,乙示測(cè)定的溫室內(nèi)二氧化碳的濃度一天中的變化,丙示在白天條件不變的情況下,夜間溫度控制在20℃和30℃時(shí),分別測(cè)得溫室內(nèi)二氧化碳濃度的變化。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成以下推理過程。
(1)同一種水果的含糖量是由其積累的有機(jī)物多少?zèng)Q定的。圖乙中,造成AB段和DE段二氧化碳的濃度上升的主要生理過程是_____,其反應(yīng)式為_____。造成BD段二氧化碳的濃度逐漸降低的主要生理過程是_____,水果內(nèi)的有機(jī)物含量會(huì)_____ 其反應(yīng)式為_____。根據(jù)曲線乙,增加甲圖中水果的含糖量可以采取的措施是_____。
(2)圖丙中,對(duì)比兩條曲線,相同時(shí)間內(nèi),溫度為_____℃時(shí),溫室內(nèi)二氧化碳濃度高,實(shí)驗(yàn)表明,在一定范圍內(nèi),溫度越高,水果的_____ 越強(qiáng)?梢姡诎滋鞐l件不變的情況下,增加甲圖中水果的含糖量可以采取的措是_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是豌豆花色的遺傳圖解,請(qǐng)回答問題:
(l)豌豆的親代都是紫花,而后代中出現(xiàn)了白花,這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為 ;豌豆的紫花和白花在遺傳學(xué)上稱為 。
(2)根據(jù)豌豆紫花和白花在親代與后代的表現(xiàn)規(guī)律可以判斷出 是隱性性狀。
(3)若用B表示顯性基因,b表示隱性基因,則親代紫花的基因組成是 。后代白花的基因組成是 。
(4)豌豆體細(xì)胞中的染色體是 存在的,形成生殖細(xì)胞時(shí),染色體的數(shù)目要 。
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