4.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.受精卵中只含母方的基因
B.控制生物性狀的成對(duì)基因在形成生殖細(xì)胞時(shí)要彼此分離
C.隱性性狀是不能表現(xiàn)出來(lái)的,所以不能遺傳
D.能夠遺傳的性狀都是顯性性狀

分析 同種生物的體細(xì)胞和受精卵染色體數(shù)目是相同的即受精卵內(nèi)染色體數(shù)目和體細(xì)胞相同,生殖細(xì)胞中的染色體是體細(xì)胞的一半,成單存在.

解答 解:A、當(dāng)精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時(shí),染色體又恢復(fù)到原來(lái)的水平,一對(duì)染色體一條來(lái)自父方,一條來(lái)自母方,A錯(cuò)誤.
B、在形成精子和卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂過(guò)程中,成對(duì)的染色體、基因都要分開(kāi),染色體、基因都要減少一半.而且不是任意的一半,是每對(duì)染色體中各有一條進(jìn)入精子和卵細(xì)胞.生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)是體細(xì)胞中的一半,不成對(duì)存在,B正確.
C、當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀,隱性基因控制的性狀得不到表現(xiàn),但它還會(huì)遺傳下去,C錯(cuò)誤.
D、具有一對(duì)相對(duì)性狀的純合親本進(jìn)行雜交,子一代表現(xiàn)出的性狀為顯性性狀,子一代不能表現(xiàn)出的性狀為隱性性狀;顯性性狀和隱性性狀都能夠遺傳,D錯(cuò)誤.
故選:B

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解生殖過(guò)程中染色體的變化.生殖過(guò)程中成對(duì)的染色體、基因都要分開(kāi),生殖細(xì)胞中的染色體是數(shù)目是體細(xì)胞的一半.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.讀細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,回答以下問(wèn)題
(1)寫出植物細(xì)胞中特有的結(jié)構(gòu)細(xì)胞壁、葉綠體、液泡.
(2)列舉一種不是由細(xì)胞構(gòu)成的生物病毒.
(3)導(dǎo)致你和你的父母相像的物質(zhì)在B(填A(yù)或B)個(gè)細(xì)胞的2(填數(shù)字)結(jié)構(gòu)中
(4)綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所在[7]葉綠體([]內(nèi)填數(shù)字,橫線上填文字)
(5)克隆羊多莉的培育是將B(填字母)細(xì)胞的2(填數(shù)字)結(jié)構(gòu)移到去核卵細(xì)胞中
(6)細(xì)胞內(nèi)供應(yīng)能量的動(dòng)力工廠是3(填數(shù)字)
(7)我們之所以能從一個(gè)受精卵發(fā)育成一個(gè)新個(gè)體,主要由于2中的遺傳物質(zhì)發(fā)生了復(fù)制和平分.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

15.糖類、脂肪、蛋白質(zhì)是人體不可或缺的三大類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的一組生物是(  )
A.真菌和流感病毒B.煙草花葉病毒和乳酸菌
C.細(xì)菌和酵母菌D.艾滋病病毒和煙草花葉病毒

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

19.顯微鏡的放大倍數(shù)越大,細(xì)胞體積越大,細(xì)胞數(shù)目越小,視野越暗;顯微鏡的放大倍數(shù)越小,細(xì)胞體積越小,細(xì)胞數(shù)目越多,視野越亮.

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9.下列結(jié)構(gòu)中,兩端均連著毛細(xì)血管的是(  )
A.腎小球B.入球小動(dòng)脈C.出球小動(dòng)脈D.腎靜脈

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.在鳥(niǎo)卵中能為胚胎發(fā)育提供大量養(yǎng)料的是( 。
A.卵黃和胚盤B.卵白和卵黃C.卵白和胚盤D.卵殼和胚盤

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.在某一生態(tài)系統(tǒng)中,存在著如圖所示的食物關(guān)系,請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題
(1)該食物網(wǎng)中共有4條食物鏈,請(qǐng)寫出最短的一條食物鏈綠色植物→田鼠→鷹.
(2)該食物網(wǎng)中,綠色植物是生產(chǎn)者,它們能夠通過(guò)光合制造有機(jī)物,為自己和其他生物提供物質(zhì)和能量
(3)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的能量最初來(lái)自于太陽(yáng)光.
(4)該食物網(wǎng)中所含能量最多的生物是綠色植物.該圖中沒(méi)有表示出來(lái)的生態(tài)系統(tǒng)的生物成分是分解者.
(5)圖中鷹和蛇的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng).
(6)在自然狀態(tài)下的生態(tài)系統(tǒng)能夠保持相對(duì)的穩(wěn)定性,是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.人們應(yīng)該尊重生態(tài)規(guī)律,不能隨意捕殺某種動(dòng)物,因?yàn)閯?dòng)物在維持生態(tài)平衡中起著重要的作用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)分析作答
(1)若要探究光是光合作用的必要條件,應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是甲、乙,若要探究氧氣是由綠色植物在光下產(chǎn)生的,應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是甲、丙.
(2)甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃,說(shuō)明綠色植物的光合作用釋放出氧氣.
(3)有同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表
光源與試管的距離(厘米)1020304050
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個(gè))65351561
據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,光源與試管距離越近,光合作用越強(qiáng).若要提高大棚作物的產(chǎn)量,可以采取的措施是適當(dāng)增加光照強(qiáng)度(增加人工光照).
(4)利用甲裝置探究綠色植物的呼吸作用時(shí),應(yīng)對(duì)裝置進(jìn)行遮光(黑暗)處理,一段時(shí)間后,產(chǎn)生的氣體可以使澄清的石灰水變渾濁,證明該氣體是二氧化碳.

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