17．生態(tài)系統(tǒng)是經(jīng)過長(zhǎng)期進(jìn)化形成的，系統(tǒng)中的物種形成了相互依賴又相互制約的密切關(guān)系．一個(gè)外來物種引入后，有可能因新的環(huán)境中沒有相抗衡或制約它的生物，可能成為真正的入侵者，改變或破壞當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境，嚴(yán)重破壞生物多樣性．紅火蟻是螞蟻的一種，被其蟄傷后會(huì)出現(xiàn)火灼感而被稱為火蟻，是具有破壞力的中國入侵物種，下列關(guān)于紅火蟻的描述不正確的是（　　）
A．紅火蟻是節(jié)肢動(dòng)物，身體分頭、胸、腹三部分
B．紅火蟻的發(fā)育同蠶一樣同屬于完全變態(tài)發(fā)育
C．紅火蟻是一種社會(huì)性昆蟲，是具有社群行為的動(dòng)物
D．紅火蟻進(jìn)入新領(lǐng)地不會(huì)威脅當(dāng)?shù)卦猩锓N類并有利于增強(qiáng)當(dāng)?shù)氐纳锒鄻有?/td>

分析 節(jié)肢動(dòng)物，也稱“節(jié)足動(dòng)物”．動(dòng)物界中種類最多的一門．身體左右對(duì)稱，由多數(shù)結(jié)構(gòu)與功能各不相同的體節(jié)構(gòu)成，一般可分頭、胸、腹三部，但有些種類頭、胸兩部愈合為頭胸部，有些種類胸部與腹部未分化．體表被有堅(jiān)厚的幾丁質(zhì)外骨胳．附肢分節(jié)．除自由生活的外，也有寄生的種類．包括甲殼綱（如蝦、蟹）、三葉蟲綱（如三葉蟲）、肢口綱（如鱟）、蛛形綱（如蜘蛛、蝎、蜱、螨）、原氣管綱（如櫛蠶）、多足綱（如馬陸、蜈蚣）和昆蟲綱（如蝗、蝶、蚊、蠅）等．

解答 解：紅火蟻的身體分頭、胸、腹三部分，屬于節(jié)肢動(dòng)物，A正確；
B、紅火蟻和蠶的發(fā)育要經(jīng)歷卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)時(shí)期．屬于完全變態(tài)發(fā)育，B正確；
C、紅火蟻是一種營(yíng)群體生活的昆蟲，是具有社群行為的動(dòng)物，D正確；
D、紅火蟻進(jìn)入新領(lǐng)地會(huì)威脅當(dāng)?shù)卦猩锓N類，威脅當(dāng)?shù)氐纳锒鄻有�，D錯(cuò)誤．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 昆蟲的數(shù)量超過100萬種，為動(dòng)物界中最多的一類．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．考場(chǎng)上的你，信心滿滿，大腦如陀螺般飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，筆尖輕快地寫下答案，這些生命活動(dòng)需要消耗能量，能量來自于細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解，這個(gè)過程是怎樣的呢？
（1）人體細(xì)胞中的有機(jī)物來源于食物，食物中含能量的物質(zhì)有糖類、脂肪、蛋白質(zhì)，人體主要的供能物質(zhì)是糖類．
（2）食物中含有能量的物質(zhì)，進(jìn)入消化系統(tǒng)后，逐步被消化，請(qǐng)參照?qǐng)D中兩種物質(zhì)在消化道各部位消化程度的示意曲線，繪出淀粉的消化曲線
（3）葡萄糖被吸收后隨血液循環(huán)到達(dá)腦部細(xì)胞的過程中，經(jīng)過下列結(jié)構(gòu)的順序是（填寫序號(hào)）⑤④②③①．
①主動(dòng)脈 ②肺靜脈 ③左心室 ④右心房 ⑤下腔靜脈
（4）葡萄糖在氧的參與下分解釋放能量供腦細(xì)胞利用，葡萄糖分解后的產(chǎn)物經(jīng)血液循環(huán)最后通過肺和腎臟排出體外．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．圖中是人們常見的幾種動(dòng)物，請(qǐng)分析回答：

（1）圖中動(dòng)物AC（用代碼表示）不適于在干燥環(huán)境中生活，原因是它們的體表必須保持濕潤(rùn)，才能正常進(jìn)行呼吸；而其它動(dòng)物適于在干燥環(huán)境中生活，是因?yàn)樗鼈兊捏w表都具有防止水分散失的結(jié)構(gòu)．
（2）與其它動(dòng)物相比，圖中A動(dòng)物不能快速運(yùn)動(dòng)，原因是它沒有骨骼．
（3）與圖中其它動(dòng)物相比，B、D都具有適于飛行的呈扇面形的結(jié)構(gòu)．
（4）圖中E、F在繁殖方面都具有復(fù)雜的行為（如筑巢、育幼），根據(jù)行為獲得的途徑區(qū)分，上述行為屬于先天性行為，是由遺傳物質(zhì)控制的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．女性產(chǎn)生的卵細(xì)胞中，性染色體有（　�。�
A．1條B．1對(duì)C．23條D．23對(duì)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．以下有關(guān)生物結(jié)構(gòu)層次的描述，正確的是（　�。�
A．草履蟲：細(xì)胞→組織→器官B．楊樹：細(xì)胞→組織→器官→植物體
C．艾滋病毒：由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成D．魚：細(xì)胞→組織→器官→動(dòng)物體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．以下關(guān)于五幅植物圖片的敘述不正確的是（　�。�
A．都能產(chǎn)生種子
B．都能進(jìn)行光合作用
C．都是多細(xì)胞生物體
D．圖中除水綿和葫蘆蘚外都具有輸導(dǎo)組織

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．關(guān)于生物的生殖和發(fā)育的敘述，不正確的是（　�。�
A．植物的扦插、嫁接都屬于無性生殖
B．兩棲動(dòng)物的生殖和幼體的發(fā)育在水中進(jìn)行
C．鳥卵中胚胎發(fā)育的部位是胚盤
D．昆蟲的發(fā)育過程都要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于脊椎動(dòng)物的敘述不正確的是（　　）
A．脊椎動(dòng)物包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類
B．鳥類通過氣管和氣囊共同來完成氣體交換
C．爬行動(dòng)物體表覆蓋角質(zhì)的鱗或甲，用肺呼吸
D．魚類生活在水中，體表有鱗片覆蓋，用鰓呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．2014年廣東省遭遇20年以來最嚴(yán)重的登革熱疫性，登革熱是由登革熱病毒引起的急性病毒性疾病，主要通過伊蚊叮咬在人群當(dāng)中傳播
（1）登革熱病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生活，它是引發(fā)登革熱病的病原體．
（2）如圖所示為伊蚊的個(gè)體發(fā)育過程，屬于完全變態(tài)發(fā)育
（3）為了預(yù)防登革熱病的傳播，人們將環(huán)境中的積水進(jìn)行了清理，屬于預(yù)防傳染病措施中的切斷傳播途徑環(huán)節(jié)
（4）為人們注射登革熱疫苗，使人體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，屬于免疫類型中的特異性免疫．

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