【題目】圖為小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)部分代謝過(guò)程示意圖.下列有關(guān)敘述,正確的是( )

A.①②過(guò)程分別在光下與黑暗條件下進(jìn)行
B.②過(guò)程決定了小麥屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者
C.生產(chǎn)上欲使小麥增產(chǎn),需同時(shí)促進(jìn)①②過(guò)程
D.①②過(guò)程均參與維持生物圈中的碳﹣氧平衡

【答案】D
【解析】解:A、①過(guò)程表示光合作用,必須在光下進(jìn)行,圖中②表示呼吸作用,呼吸作用的條件是所有的活細(xì)胞,有光無(wú)光都能夠進(jìn)行,A錯(cuò)誤;
B、植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,除了滿足自身的需要外,還為動(dòng)物提供食物,屬于生產(chǎn)者,①過(guò)程表示光合作用,決定了小麥屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,B錯(cuò)誤;
C、因?yàn)楣夂献饔弥圃煊袡C(jī)物,呼吸作用分解有機(jī)物,因此生產(chǎn)上欲使小麥增產(chǎn),應(yīng)該促進(jìn)光合作用①,減弱呼吸作用②.C錯(cuò)誤;
D、綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過(guò)程,叫做光合作用,綠色植物通過(guò)光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳,釋放氧氣(超過(guò)了自身對(duì)氧的需要),維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡.參與維持生物圈中的碳﹣氧平衡的是光合作用和呼吸作用.D符合題意.
故選:D
1、光合作用實(shí)質(zhì)上是綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過(guò)程.光合作用的公式為:二氧化碳+水 有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧,圖中①過(guò)程表示光合作用.2、細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái),供給生命活動(dòng)的需要,這個(gè)過(guò)程叫做植物的呼吸作用.呼吸作用的公式:有機(jī)物+氧 二氧化碳+水+能量.圖中②表示呼吸作用

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】能遺傳的變異是由 引起的。

A個(gè)體生長(zhǎng)快 B個(gè)體發(fā)育好

C遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化 D生存環(huán)境發(fā)生了變化

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是基因組成與性狀的關(guān)系,據(jù)圖回答:

(1)高莖豌豆的基因組成有種,分別是。矮莖豌豆的基因組成是
(2)把高莖豌豆(Dd)(自花傳粉)的種子種下去,后代植株的性狀表現(xiàn)有種可能,分別是,控制這幾種性狀表現(xiàn)的基因組成有種。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】慢跑是鍛煉心臟和全身的好方法。慢跑前要做好準(zhǔn)備動(dòng)作,慢跑時(shí)要穿合適的鞋和寬松的衣服,跑法要正確,而且一般需要良好的健康狀況。請(qǐng)分析回答:

(1)慢跑需要骨、骨骼肌和_________ 構(gòu)成的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)參與,在_____ 的支配和其他系統(tǒng)輔助下完成的。運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)中的骨能不斷長(zhǎng)粗主要是因?yàn)楣悄?nèi)層有_________。

(2)當(dāng)人處于圖1中所示慢跑狀態(tài)時(shí),肱二頭肌的活動(dòng)狀態(tài)是:_____。

(3)慢跑時(shí),需要不斷消耗能量,能量來(lái)自于肌細(xì)胞內(nèi)_________的氧化分解。

(4)人體運(yùn)動(dòng)大多數(shù)是通過(guò)骨的杠桿運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)的,其中關(guān)節(jié)起________作用。圖2為關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖,③內(nèi)的滑液是[②]_________分泌的,能使關(guān)節(jié)具有靈活性。在慢跑過(guò)程中,能夠減少摩擦、緩沖機(jī)械壓力的結(jié)構(gòu)是[____]關(guān)節(jié)軟骨。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列屬于遺傳病的是

A血友病、貧血、侏儒癥 B色盲、齲齒病、壞血病

C白化病、血友病、色盲 D壞血病、氣管炎、佝僂病

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物小組將放置暗處一晝夜的銀邊天竺葵做如圖處理,光照一段時(shí)間后,取A、B兩葉片脫色、漂洗、滴加碘液,對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及解釋正確的是( )

A.葉片A中間變藍(lán),而邊緣不變藍(lán),說(shuō)明光合作用的場(chǎng)所是葉綠體
B.葉片B變藍(lán),說(shuō)明光合作用的產(chǎn)物是淀粉
C.葉片B變藍(lán),說(shuō)明二氧化碳是光合作用的原料
D.葉片A變藍(lán),葉片B不變藍(lán),說(shuō)明透明塑料袋阻隔了陽(yáng)光

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某人是雙眼皮,但他只產(chǎn)生一種生殖細(xì)胞,他的基因組成是

AAa BAA Caa DaA

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】澄邁橋頭地瓜味香面沙口感好,農(nóng)民把地瓜的一段藤(莖)插在土壤中繁殖新個(gè)體,這種繁殖方式屬于( )
A.嫁接
B.扦插
C.壓條
D.組織培養(yǎng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的細(xì)胞圖象,仔細(xì)觀察并分析:從像A變成像B是做了怎樣的處理( )
①低倍鏡換成了高倍鏡 ②向右下移動(dòng)了玻片 ③向左上移動(dòng)了玻片 ④把大光圈換成了小光圈.

A.①②
B.①③
C.③④
D.①②④

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