【題目】如圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)的示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖中A是 ．
（2）F是 ， 它使細(xì)菌能夠 ．
（3）字母所代表的結(jié)構(gòu)能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)菌細(xì)胞．
（4）與植物細(xì)胞相比，該細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒有 ， 也不具有能進(jìn)行光合作用．

【答案】
（1）DNA
（2）鞭毛；運(yùn)動(dòng)
（3）B
（4）葉綠體
【解析】解：（1）圖中A是DNA．（2）鞭毛的作用是運(yùn)動(dòng)，故具有鞭毛的細(xì)菌會(huì)運(yùn)動(dòng)，故這種細(xì)菌會(huì)運(yùn)動(dòng)，因?yàn)樗蠪﹣﹣鞭毛．（3）B﹣﹣細(xì)胞膜能夠控制物質(zhì)進(jìn)出．（4）細(xì)菌與植物細(xì)胞相比沒有葉綠體，故不能進(jìn)行光合作用，不能自己利用無機(jī)物制造有機(jī)物，因此營養(yǎng)方式是異養(yǎng)；細(xì)菌能夠分解動(dòng)植物尸體、糞便、枯枝落葉等參與物質(zhì)循環(huán)，是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．
圖中各字母分別表示A：未成形的細(xì)胞核；B：細(xì)胞膜；C：細(xì)胞壁；D：莢膜；E：細(xì)胞質(zhì)；F：鞭毛．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】性染色體存在于（ ）

A. 體細(xì)胞中 B. 精子、卵細(xì)胞中 C. 受精卵中 D. 以上細(xì)胞都存在

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體消化吸收過程，①一⑤表示消化液（⑤為腸液）�？v向箭頭表示消化液對(duì)相應(yīng)物質(zhì)的消化作用，abc分別表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物。分析不正確的是（ ）

A. ④和⑤發(fā)揮作用的場所都是小腸

B. ①為唾液，能將淀粉分解為麥芽糖

C. ②與③都只含一種酶，但酶種類不同

D. X表示小腸，是a、b、c被吸收的主要場所

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中的曲線表示某物質(zhì)經(jīng)過正常人腎小管的含量變化情況．據(jù)圖推斷，該物質(zhì)是（　�。�

A.尿素
B.水分
C.葡萄糖
D.無機(jī)鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列結(jié)構(gòu)中，不是由細(xì)胞分化直接形成的是

A、番茄果肉 B、番茄果皮 C、蘋果花 D、洋蔥表皮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）植物細(xì)胞示意圖是_____圖，你的判斷依據(jù)是該細(xì)胞有_____（任寫一項(xiàng)）．

（2）圖中②④⑥是動(dòng)植物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)，其中④的名稱是_____，⑥的名稱是_____．

（3）圖中能控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是_____（填編號(hào)）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答

（1）如圖的生物都有共同的特點(diǎn)，即整個(gè)身體只由_____構(gòu)成，被稱為_____生物．

（2）圖中的C生物的名稱是_____，它可以借助纖毛的擺動(dòng)在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)，通過_____進(jìn)行呼吸，它能_____，對(duì)人類是有益的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體消化系統(tǒng)中部分器官模式圖，請據(jù)圖作答：

（1）蛋白質(zhì)初步消化的部位是（填代號(hào)）．
（2）食物進(jìn)入消化系統(tǒng)后，主要在（填代號(hào)）進(jìn)行消化和吸收．
（3）肝炎病人怕吃油膩的食物，原因是（填代號(hào)）分泌的膽汁過少，影響了脂肪的消化．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某人的尿量比正常情況下多數(shù)倍，發(fā)生病變的部位可能是

A．腎小球 B．腎小體 C．腎小管 D．腎小囊

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同步練習(xí)冊答案