3.合理膳食是指各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的比例合適,相互搭配合理√.(判斷對(duì)錯(cuò))

分析 合理膳食:每日均衡的吃膳食寶塔中的五類食物,一日三餐,按時(shí)進(jìn)餐,每日早中晚能量比例為:30%.40%.30%.

解答 解:合理營(yíng)養(yǎng)的含義是,由食物中攝取的各種營(yíng)養(yǎng)素與身體對(duì)這些營(yíng)養(yǎng)素的需要達(dá)到平衡,既不缺乏,也不過多,各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的比例合適,葷素互相搭配.根據(jù)平衡膳食寶塔,均衡的攝取五類食物.合理營(yíng)養(yǎng)還包括合理的用膳制度和合理的烹調(diào)方法.每天要一日三餐,按時(shí)進(jìn)餐,合理膳食要求早、中、晚餐的能量攝入分別占30%、40%、30%.因此,每天攝入的總能量中,早、中、晚三餐比例為3:4:3.
故答案為:√.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解合理營(yíng)養(yǎng)、均衡膳食的含義要求.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖是消化系統(tǒng)模式圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答問題:
(1)最大的消化腺是[3]肝臟,它能分泌膽汁,促進(jìn)脂肪的消化.
(2)消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是小腸.
(3)蛋白質(zhì)開始消化的部位是[9]胃,其最終被分解為氨基酸.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.春暖花開時(shí)節(jié),梅峰寺里滿園桃園競(jìng)相怒放,爭(zhēng)奇斗艷,吸引了不少市民前來觀賞拍照留念.
(1)桃樹要結(jié)出果實(shí),需先后經(jīng)歷開花、傳粉和受精的過程.
(2)觀察如圖,果實(shí)是由雌蕊的[3]子房發(fā)育而來,種子是由[5]胚珠發(fā)育而來的.
(3)在一棵桃樹上要結(jié)出多個(gè)品種的桃子,生產(chǎn)實(shí)踐中常采用的方法是嫁接.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

11.蝌蚪與成蛙在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有顯著差異,但它們的生活環(huán)境完全相同.×(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.光學(xué)顯微鏡下看不清的結(jié)構(gòu)是( 。
A.細(xì)胞膜B.線粒體C.細(xì)胞核D.葉綠體

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.正常成年男子的一個(gè)精子中,染色體的組成可以表示為( 。
A.22對(duì)+XYB.22對(duì)+XXC.22條+XD.22條+X或22條+Y

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.心臟的四個(gè)腔中壁最厚的是( 。
A.左心室B.左心房C.右心室D.右心房

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖是人體消化、吸收、循環(huán)和泌尿系統(tǒng)生理活動(dòng)示意圖(①~④為生理過程,a、b、c代表物質(zhì))請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)若a為淀粉消化后的產(chǎn)物,則a為葡萄糖,a由消化道進(jìn)入血液,隨血液循環(huán)最終送到組織細(xì)胞,至少要經(jīng)過心臟2次.循環(huán)系統(tǒng)能為全身各處細(xì)胞輸送氧氣和營(yíng)養(yǎng),其動(dòng)力器官是心臟.
(2)生理過程②是肺泡與血液的氣體交換.
(3)a和b最終通過血液循環(huán)送到組織細(xì)胞,在細(xì)胞的線粒體內(nèi)進(jìn)行呼吸作用,釋放能,用于人體各項(xiàng)生命活動(dòng)及維持體溫.
(4)醫(yī)生在檢查病人的尿液時(shí)發(fā)現(xiàn)了較多的紅細(xì)胞,如果該病人患有腎病,則可能是圖中③(填序號(hào))過程異常所致.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.關(guān)于組織的概念,下列敘述中正確的是(  )
A.組織是構(gòu)成植物體的基本單位
B.組織是由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞構(gòu)成的細(xì)胞群
C.組織是細(xì)胞經(jīng)過細(xì)胞分裂過程形成的
D.組織是由形態(tài)不同、功能相似的細(xì)胞構(gòu)成的細(xì)胞群

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