(2011?福州)2010年4月20日,位于墨西哥灣的油井發(fā)生重犬原油泄漏事件(如圖),破壞了當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境,嚴(yán)重威脅了海洋生物的生存.浮游植物被原油污染后,其中的有害物質(zhì)通過食物鏈進入小魚、小蝦等動物體內(nèi),并最終影響到大型魚類及抹香鯨等海洋哺乳動物.浮在海面覓食的棕頸鷺等鳥類因羽毛被油污覆蓋,造成無法起飛而死亡.目前,有關(guān)國家正在采取堵漏、清洗動物身體等措施來應(yīng)對這一生態(tài)災(zāi)難.
(1)資料中提到的下列生物,體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的是
A
A

A.抹香鯨  B.小魚  C.小蝦  D.浮游植物
(2)抹香鯨和棕頸鷺的體內(nèi)都有脊柱,因此同屬于
脊椎
脊椎
動物.
(3)當(dāng)抹香鯨浮出海面呼吸時,還可能因吸人原油而導(dǎo)致呼吸系統(tǒng)受損.其呼吸系統(tǒng)的主要器官是

(4)鳥類的主要飛行器官是
,所以其上的羽毛被油污覆蓋后,就無法飛行.
(5)墨西哥灣的生態(tài)環(huán)境遭受破壞將危及數(shù)百個物種的生存.由此可見,保護
生態(tài)
生態(tài)
系統(tǒng)的多樣性是保護生物多樣性的根本措施.
(6)如果沒有迅速投入大量的人力物力消除污染物,可能導(dǎo)致該地區(qū)的生態(tài)平衡受到嚴(yán)重破壞,這是因為生態(tài)系統(tǒng)的
自動
自動
調(diào)節(jié)能力是有限的.
分析:此題是一個綜合性的填空題,涉及有毒物質(zhì)隨著食物鏈積累、動物的分類、鳥類的特征、生物多樣性的保護、生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力等內(nèi)容,逐一分析解答.
解答:解:(1)、在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集.營養(yǎng)級越高生物(越靠近食物鏈的末端),體內(nèi)所積累的有毒物質(zhì)越多(富集).資料中的食物鏈可表示為:浮游植物→小蝦→小魚→抹香鯨,抹香鯨的營養(yǎng)級最高,則它的體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最多.故選:A
(2)、脊椎動物的體內(nèi)都有脊柱骨構(gòu)成的脊柱,抹香鯨和棕頸鷺的體內(nèi)都有脊柱,因此同屬于脊椎動物.
(3)、抹香鯨是水生哺乳動物,用肺呼吸,肺是其呼吸系統(tǒng)的主要器官.
(4)、多數(shù)鳥類營飛行生活,其飛行器官是翼,有大型的正羽,排成扇形,利于煽動空氣完成飛行,所以其上的羽毛被油污覆蓋后,就無法飛行.
(5)、保護生物多樣性首先要保護生物的棲息環(huán)境,生物的棲息環(huán)境是生物賴以生存的基礎(chǔ),保護了生物的棲息環(huán)境,即保護了環(huán)境中的生物,環(huán)境與生物是一個統(tǒng)一的整體,二者構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng),因此保護生物的棲息環(huán)境,就是保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.保護生物的棲息環(huán)境,保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是保護生物多樣性的根本措施.
(6)、生態(tài)系統(tǒng)都有一定的自動調(diào)節(jié)能力,但其調(diào)節(jié)能力是有一定限度的,如果人為的破壞超過了這個限度,生態(tài)平衡仍然會被打破.
故答案為:(1)A 
(2)脊椎  
(3)肺  
(4)翼
(5)生態(tài)  
(6)自動
點評:此題考查的知識面比較廣,我們要熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識,只有基礎(chǔ)扎實才能靈活答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?福州)目前,鉛污染已成為威脅我國兒童健康的“隱形殺手”,污染源主要是汽車尾氣、家  裝飾品等.為探究鉛對人體健康是否有影響,科研人員將30只大小和健康狀況相近的小白鼠分為三組,實驗處理如下表.30天后,獲得的實驗數(shù)據(jù)如圖所示.
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                  項目
        組別
        注射劑 劑量 注射方法 檢測方法
        ? 每千克體重注射10毫克 每3天皮下注射一次 每10天檢測一次血紅蛋白含量
        含1.8%醋酸鉛的5%葡萄糖溶液
        含3.6%醋酸鉛的5%葡萄糖溶液(注:醋酸鉛是一種含鉛化合物)
        (1)若甲和乙為一組對照實驗,其變量為注射劑中是否含有醋酸鉛,那么,甲組應(yīng)注射
        5%葡萄糖溶液
        5%葡萄糖溶液
        溶液.你對該實驗作出的假設(shè)是:
        對小白鼠的健康有影響.
        (2)當(dāng)假設(shè)與實驗結(jié)果不相符時,正確的做法是
        C
        C

        A馬上否定原來的假設(shè)
        B.修改實驗數(shù)據(jù),使結(jié)論與假設(shè)一致
        C.如實記錄,重新再做一次實驗
        (3)比較如圖中乙和丙兩條曲線下降趨勢的不同,可以看出小白鼠體內(nèi)鉛的含量與血紅蛋白含量之間的關(guān)系是:
        血紅蛋白含量隨著小白鼠體內(nèi)鉛的含量增加而下降
        血紅蛋白含量隨著小白鼠體內(nèi)鉛的含量增加而下降

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        科目:初中生物 來源: 題型:

        (2011?福州)如圖表示的是能量流動方向的示意圖.請據(jù)圖回答:

        (l)圖中①表示
        光合作用
        光合作用
        作用,它將太陽光能轉(zhuǎn)變成儲存在植物體內(nèi)有機物中的能量,這個過程在細胞的
        葉綠體
        葉綠體
        (葉綠體/線粒體)中進行.
        (2)圖中②表示
        呼吸作用
        呼吸作用
        作用,它將動植物體內(nèi)有機物中的能量釋放出來,滿足生命活動的需要.
        (3)通過①,植物不斷消耗二氧化碳,釋放氧氣,維持生物圈中的
        碳-氧
        碳-氧
        平衡.

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        科目:初中生物 來源: 題型:

        (2011?福州)是非題(對的畫、/,錯的畫×.)
        ×
        ×
        (1)成群的鴨子在水中嬉戲,這屬于社會行為.
        ×
        ×
        (2)血液經(jīng)過體循環(huán)后,靜脈血變成動脈血.
        (3)口腔是消化淀粉的起始部位.

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        科目:初中生物 來源: 題型:

        (2011?福州)嗨,大家好,我是太空番茄“綠鉆石”.可別小瞧我,在種子時期我就和伙伴們?nèi)ミ^太空呢!在太空特殊的環(huán)境中,我的遺傳物質(zhì)發(fā)生了微妙變化.我長得特別快,果實醯甜濃郁,營養(yǎng)價值極高,成熟后穿的還是“綠衣裳”,很特別吧!
        (l)果實中酸甜濃郁的汁液,儲存在細胞結(jié)構(gòu)的
        液泡
        液泡
        中,汁液中富含的
        維生素C
        維生素C
        可預(yù)防壞血。
        (2)“綠衣裳”指綠果皮,它和普通番茄的紅果皮不同,這種變異是由
        遺傳物質(zhì)
        遺傳物質(zhì)
        改變引起的.
        可以
        可以
        (可以/不可以)遺傳給后代.
        (3)剝開果皮,可以看到很多種子,說明我是
        被子
        被子
        (被子/裸子)植物家族中的一員.
        (4)通過種子的繁殖,我將子孫滿堂,這種生殖方式屬于
        有性
        有性
        (有性/無性)生殖.

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        科目:初中生物 來源: 題型:

        (2011?福州)“小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來,愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛.”在兔年唱起這首童謠,仿佛又回到了快樂的童年時光.
        (1)小白兔的一蹦一跳主要靠骨骼和
        骨骼肌
        骨骼肌
        組成的運動系統(tǒng)來完成.
        (2)小白兔聽覺靈敏,一有危險馬上逃跑的反應(yīng),屬于
        復(fù)雜
        復(fù)雜
        (簡單/復(fù)雜)反射,這是其祖先在漫長的進化過程中逐漸形成的,符合科學(xué)家
        達爾文
        達爾文
        提出的“自然選擇學(xué)說”.
        (3)兔子的毛色各異,如黑毛和白毛,它們是一對
        相對
        相對
        性狀.
        (4)兔子繁殖和哺育后代的方式具有
        胎生、哺乳
        胎生、哺乳
        的特征,屬于哺乳動物.
        (5)相比狼的牙齒,愛吃蘿卜的兔子沒有
        齒.
        (6)“兔子不吃窩邊草”是為了隱蔽洞穴,這是生物對環(huán)境的
        適應(yīng)
        適應(yīng)
        (影響/適應(yīng)).

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        同步練習(xí)冊答案