【題目】如圖是人體消化系統(tǒng)模式圖,據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題

(1)人體最大的消化腺是___________,它分泌的__________能使脂肪變成微小的顆粒。

(2)制藥廠常把一些藥物封裝在淀粉制成的膠囊中給病人服用,主要原因是避免對(duì)③________產(chǎn)生刺激,它是___________開(kāi)始被消化的部位。

(3)人體消化和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是_________。

【答案】 肝臟 膽汁 蛋白質(zhì) 小腸

【解析】試題分析:圖中①是肝臟,②是小腸,③是胃,④是胰腺,看圖結(jié)合題意答題。

(1)①肝臟是人體最大的消化腺,其分泌的消化液膽汁中不含有消化酶,對(duì)脂肪有乳化作用;(2)胃對(duì)淀粉沒(méi)有消化作用,把對(duì)胃有刺激的藥物封裝在淀粉制成的膠囊里服用,可以減少藥物對(duì)胃的刺激它是蛋白質(zhì)開(kāi)始被消化的部位;(3)小腸是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所,這是與小腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相適應(yīng)的:小腸長(zhǎng)約5~6m,小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液;腸液、胰液中含有消化糖類(lèi)、脂肪和蛋白質(zhì)的酶,膽汁能促進(jìn)脂肪的消化;小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞,皺襞上有小腸絨毛,增大了消化和吸收的面積;小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管,都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的,有利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被吸收進(jìn)入小腸內(nèi)壁的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管中。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列動(dòng)物中,屬于能夠飛行的脊椎動(dòng)物的是( 。

A. 昆蟲(chóng) B. 蝙蝠 C. 企鵝 D. 蜻蜓

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】參照?qǐng)D,回答下列問(wèn)題:

(1)圖①是______的牙齒,圖②是______的牙齒,兩者的區(qū)別是有無(wú)______,這是與它們各自的生活習(xí)性相適應(yīng)的.

(2)當(dāng)你在吃西瓜時(shí),你用______齒咬下第一塊,可見(jiàn)它的作用是切斷植物纖維;當(dāng)你在吃雞腿時(shí),你用______齒咬下肉,可見(jiàn)它的作用是______;咬下的肉和西瓜在口中被______齒咬碎,可見(jiàn)它的作用是______

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】馬鈴薯原產(chǎn)于南美洲安第斯山一帶,目前在世界各地廣泛種植,是世界上除了谷物以外,用作人類(lèi)主食的最主要的糧食作物。如圖為馬鈴薯生殖和發(fā)育示意圖,分析回答:

(1)圖中所示馬鈴薯的繁殖方式屬于______(填“有性生殖”或“無(wú)性生殖”)。

(2)馬鈴薯能成為主食的主要原因是其塊莖中含有大量淀粉,這些淀粉主要是通過(guò)葉的______作用制造,經(jīng)______(填“導(dǎo)管”或篩管”)向下運(yùn)輸并儲(chǔ)存在塊莖中。

(3)在運(yùn)輸和貯藏馬鈴薯過(guò)程中,要適當(dāng)降低溫度,目的是抑制馬鈴薯的______作用。

(4)馬鈴薯一生中吸收的水分主要用于______作用。為提高馬鈴薯的產(chǎn)量,種植時(shí)可以采取哪些措施?______(答一點(diǎn)即可)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖中,A、B、C、D依次表示你消化道中的某個(gè)部位,曲線(X、Y、Z)表示淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)在你消化道中被消化的程度.能表示淀粉消化曲線是(  )

A. X曲線 B. Y曲線 C. Z曲線 D. X曲線和Y曲線

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如下頁(yè)圖1是陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)在顯微鏡下觀察到的人血涂片視野,下頁(yè)圖2是欣欣同學(xué)在顯微鏡下觀察到的金魚(yú)尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)情況,下列有關(guān)說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是(

A.1中的②具有細(xì)胞核,能夠吞噬病菌

B.1中的③數(shù)量最多,具有運(yùn)輸氧氣的功能

C.2a、bc三條血管分別是靜脈、毛細(xì)血管、動(dòng)脈

D.若圖2表示肺部血管,則血液流經(jīng)b后靜脈血會(huì)變成動(dòng)脈血

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。在落花轉(zhuǎn)化為春泥的過(guò)程中發(fā)揮重要作用的是( )

A.植物根部的吸收作用 B.細(xì)菌、真菌的分解作用

C.花瓣本身的呼吸作用 D.細(xì)菌、真菌的合成作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,模擬膈肌的運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了氣球

(1)在膈肌_______時(shí)脹大,在膈肌______時(shí)回縮。

(2)通過(guò)以上模擬實(shí)驗(yàn)也可以說(shuō)明當(dāng)胸廓由于肌肉活動(dòng)使胸廓擴(kuò)大時(shí),肺便擴(kuò)張,肺內(nèi)的氣體壓力就______(升高或降低),于是氣體就被_________肺,完成一次__________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】聾啞人彼此用手勢(shì)互相介紹工作經(jīng)驗(yàn),其反射活動(dòng)類(lèi)型屬于

A.簡(jiǎn)單反射

B.簡(jiǎn)單反射和復(fù)雜反射

C.對(duì)具體信號(hào)建立的復(fù)雜反射

D.對(duì)語(yǔ)言、文字、信號(hào)建立的復(fù)雜反射

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