分析 (1)果實(shí)和種子的形成必須經(jīng)過(guò)傳粉和受精兩個(gè)生理過(guò)程;
(2)昆蟲的發(fā)育過(guò)程,分為不完全變態(tài)發(fā)育和完全變態(tài)發(fā)育,不完全變態(tài)發(fā)育包括受精卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期,而完全變態(tài)發(fā)育包括受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)時(shí)期.
解答 解:(1)受精卵是精子與卵細(xì)胞結(jié)合而成,A精子,C受精卵.
(2)蝗蟲是雌雄異體,體內(nèi)受精.蝗蟲的一生經(jīng)過(guò)卵、幼蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期,幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性差別不明顯,這種發(fā)育過(guò)程屬于不完全變態(tài).若上述生物代表蝗蟲,過(guò)程①過(guò)程的特點(diǎn)是體內(nèi)受精.
(3)青蛙的生殖特點(diǎn)是雌雄異體、精子和卵細(xì)胞在水中完成受精,屬于體外受精.蛙的生殖發(fā)育過(guò)程為:受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙.其幼體蝌蚪生活在水中,用鰓呼吸,成體青蛙用肺呼吸,兼用皮膚輔助呼吸,既可以生活在水中,又可以生活在陸地上.青蛙的幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差異很大,這樣的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育.因此青蛙過(guò)程①的特點(diǎn)是體外受精,過(guò)程②的特點(diǎn)是變態(tài)發(fā)育.
(4)鳥的受精卵在體內(nèi)就已經(jīng)開(kāi)始發(fā)育,產(chǎn)出后,由于外界溫度低于親鳥的體溫,胚胎停止發(fā)育,須由親鳥孵化,保持適宜的溫度才能繼續(xù)發(fā)育.
故答案為:(1)精子;受精卵;
(2)體內(nèi)受精;卵、幼蟲、成蟲;
(3)體外受精;變態(tài)發(fā)育;
(4)適宜的溫度;受精卵
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)并靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 運(yùn)動(dòng) | B. | 呼吸 | C. | 排泄 | D. | 吸收營(yíng)養(yǎng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 果實(shí)的生長(zhǎng)發(fā)育 | B. | 呼吸作用 | C. | 蒸騰作用 | D. | 光合作用 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 適量的水分 | B. | 充足的空氣 | C. | 適宜的溫度 | D. | 適度的光照 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 變異在生物界是一種普遍現(xiàn)象 | B. | 生物的變異都可以遺傳給后代 | ||
C. | 沒(méi)有變異就沒(méi)有生物的進(jìn)化 | D. | 變異是生物的基本特征之一 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 它們的結(jié)構(gòu)和功能單位都是細(xì)胞 | |
B. | 它們各種組織的形成都是細(xì)胞分化的結(jié)果 | |
C. | 系統(tǒng)是由多個(gè)器官按一定次序組合起來(lái)構(gòu)成的 | |
D. | 向日葵的生殖系統(tǒng)包括花、果實(shí)、種子等 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②⑥⑤ | B. | ①③⑤⑥ | C. | ①②③④ | D. | ①②④⑤⑥ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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