分析 生物多樣性通常有三個層次的含義,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.
解答 解:(1)生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內生物鐘類(包括動物、植物、微生物)的豐富性,題干資料中括號內體現(xiàn)了生物物種多樣性;如果根據括號部分寫出食物鏈,則缺少的生態(tài)系統(tǒng)成分是生產者,即植物.
(2)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力,但這種自動調節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個限度,生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞,生豬養(yǎng)殖場任意排放污水,導致九龍江的生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴重破壞,說明生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力是有限的.為還母親河一個“春來江水綠如藍”的美景,作為中學生減少生活垃圾的排放等.
故答案為:(1)物質;生產者;
(2)自動調節(jié);減少生活垃圾的排放
點評 解答此類題目的關鍵是理解生物多樣性的內涵,屬于基礎考查,較簡單.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水淹后的農田及時排澇-促進根部的呼吸作用 | |
B. | 幼苗移栽時根部留土坨-降低幼苗的蒸騰作用 | |
C. | 合理密植-提高光合作用的效率 | |
D. | 春季早播覆蓋地膜-提高地表溫度,保持土壤濕度 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源:2016-2017學年甘肅省定西市安定區(qū)七年級上10月月考生物試卷(解析版) 題型:填空題
生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的空間范圍內, 與 所形成的統(tǒng)一的整體。在生態(tài)系統(tǒng)中, 是生產者,能通過 制造有機物; 是消費者,他們直接或間接地以 為食; 是分解者;這三者構成了生態(tài)系統(tǒng)的生物部分。
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科目:初中生物 來源:2016-2017學年甘肅省定西市安定區(qū)七年級上10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列屬于生物的是
①草
②煮熟的魚
③珊瑚
④鐘乳石
⑤冬眠的蛇
⑥恐龍化石
⑦蘑菇
⑧家鴿
A. ①⑤⑦⑧ B. ①③④⑧ C. ②③④⑥ D. ②⑤⑥⑦
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