1．如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)模式圖，根據(jù)圖回答下列有關(guān)問題：
（1）圖中能大幅度升降鏡筒的結(jié)構(gòu)是[5]粗準(zhǔn)焦螺旋
（2）使用顯微鏡觀察時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)視野變暗，可采取的措施是使用遮光器大的光圈和反光鏡的凹面鏡．
（3）實(shí)驗(yàn)中使用的目鏡是10×，物鏡是40×，那么物像的放大倍數(shù)是400倍．

分析 顯微鏡的結(jié)構(gòu)包括：鏡座、鏡柱、鏡臂、鏡筒、遮光器、反光鏡、壓片夾、物鏡和目鏡、轉(zhuǎn)換器、焦螺旋等．如圖：

解答 解：（1）圖中能大幅度升降鏡筒的結(jié)構(gòu)是[5]粗準(zhǔn)焦螺旋
（2）遮光器和反光鏡可以調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱，發(fā)現(xiàn)外界光線較弱，這時(shí)想看到明亮的視野，應(yīng)該使用遮光器中大的光圈和反光鏡的凹面鏡．
（3）實(shí)驗(yàn)中使用的目鏡是10×，物鏡是40×，那么物像的放大倍數(shù)是10x40=400倍．
故答案為：（1）5；粗準(zhǔn)焦螺旋
（2）使用遮光器大的光圈和反光鏡的凹面鏡
（3）400倍

點(diǎn)評(píng) 顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用是考查的重點(diǎn)內(nèi)容，考題中一般以選擇題或是識(shí)圖題的形式出現(xiàn)．對(duì)這部分內(nèi)容一定要熟練掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．生物體由小長(zhǎng)大是與細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂和分化分不開的，細(xì)胞分裂時(shí)首先是細(xì)胞核一分成兩個(gè)，這個(gè)過程實(shí)際上是染色體的精確的復(fù)制加倍的過程．這就保證了新細(xì)胞與新細(xì)胞、新細(xì)胞與舊細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

A細(xì)胞壁      B細(xì)胞膜     C細(xì)胞核
D細(xì)胞質(zhì)       E葉綠體     F液泡
（1）屬于植物細(xì)胞的是圖甲，屬于動(dòng)物細(xì)胞的是圖乙．
（2）圖甲中葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所．
（3）遺傳物質(zhì)存在于細(xì)胞核內(nèi)．
（4）在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細(xì)胞，最外層是一層透明的薄壁，叫細(xì)胞壁．
（5）切西瓜時(shí)流出許多汁液存在于細(xì)胞中的液泡．
（6）在細(xì)胞中，具有控制物質(zhì)進(jìn)出作用的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．克隆羊“多莉”長(zhǎng)得像（　　）
A．供無核細(xì)胞的母羊B．供細(xì)胞核 的母羊
C．代孕母羊D．三個(gè)羊的一部分

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．在一顆榕樹的樹葉和根的細(xì)胞中，所含的遺傳物質(zhì)（　　）
A．一樣多B．不一樣多C．根比葉多D．葉比根多

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．如圖為顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）取放顯微鏡時(shí)，應(yīng)一手握緊[13]鏡臂，一手托住[10]鏡座．
（2）對(duì)物體起放大作用的結(jié)構(gòu)是[1]目鏡和[4]物鏡．
（3）可以調(diào)節(jié)鏡筒上升和下降的結(jié)構(gòu)是序號(hào)[11]和序號(hào)[12]
（4）能把光源的光反射入通光孔的結(jié)構(gòu)是[9]反光鏡．
（5）可以調(diào)節(jié)通光孔進(jìn)光量的是[7]光圈．
（6）按照?qǐng)D中顯微鏡當(dāng)前的狀況（目鏡為10×，物鏡為40×），放大倍數(shù)是D
A、10    B、40    C、100    D、400．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列敘述中，不是有利于肺泡與血液進(jìn)行氣體交換的結(jié)構(gòu)的是（　　）
A．肺泡壁和毛細(xì)血管壁都只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成
B．肺泡外包繞著毛細(xì)血管
C．肺可分為左肺和右肺
D．肺泡數(shù)目極多

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．呼吸是動(dòng)物重要的生理特征，不同的動(dòng)物呼吸的結(jié)構(gòu)和器官差異很大，但其功能都是最大限度地吸收氧氣排出二氧化碳．回顧你所學(xué)知識(shí)回答下列問題．

（1）觀察B時(shí)，要經(jīng)常往其體表滴水以保持濕潤(rùn)，原因是它用保持濕潤(rùn)的體壁呼吸．
（2）觀察C文蛤時(shí)，發(fā)現(xiàn)它已具有了呼吸器官鰓；觀察D時(shí)，發(fā)現(xiàn)其體表具有與體內(nèi)氣管相連的氣門，它是氣體出入的門戶．
（3）魚是如何在水中完成呼吸的？某實(shí)驗(yàn)小組利用BTB指示劑遇二氧化碳由藍(lán)變黃的特性進(jìn)行了E實(shí)驗(yàn)（在魚口上方滴一滴藍(lán)色BTB指示劑，發(fā)現(xiàn)鰓蓋后緣流出的溶液變成了黃色），對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋是當(dāng)水流經(jīng)鰓時(shí)與鰓絲毛細(xì)血管進(jìn)行了氣體交換，二氧化碳增多．
（4）A 的幼體用鰓呼吸，成體開始出現(xiàn)了肺，但肺的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，不發(fā)達(dá)，用皮膚輔助呼吸，該結(jié)構(gòu)與氣體交換相適應(yīng)的特點(diǎn)是裸露分泌粘液密布毛細(xì)血管．
（5）探究鳥類適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)，F(xiàn)具有完善的呼吸系統(tǒng)，其身體里有發(fā)達(dá)的氣囊與肺相通，能協(xié)助肺進(jìn)行雙重呼吸．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．芳芳做《觀察種子的結(jié)構(gòu)》實(shí)驗(yàn)時(shí)作了如下記錄，小組討論中，洋洋指出芳芳的記錄中有一項(xiàng)是錯(cuò)誤的．請(qǐng)你找出芳芳的下列記錄中錯(cuò)誤的一項(xiàng)（　　）
A．菜豆種子和玉米種子都有種皮和胚
B．菜豆種子有子葉，玉米種子沒有子葉
C．玉米種子有胚乳，菜豆種子沒有胚乳
D．玉米種子中被碘液染成藍(lán)色的結(jié)構(gòu)是胚乳

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