5．下列四種組織中，與其他三類不同的一種是（　　）
A．保護(hù)組織B．上皮組織C．分生組織D．機(jī)械組織

分析 植物的組織主要有：保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織、輸導(dǎo)組織．機(jī)械組織等．它們分布在不同的部位、各有一定的特點(diǎn)和功能．



名稱		分布細(xì)胞特點(diǎn)功能
保護(hù)組織一般都分布在植物體的表面 細(xì)胞排列緊密，沒有細(xì)胞間隙，而且在與空氣接觸的細(xì)胞壁上有著角質(zhì) 對(duì)內(nèi)部各種組織起保護(hù)作用
營(yíng)養(yǎng)組織植物的果肉、葉肉、莖中央的髓等大多屬于營(yíng)養(yǎng)組織 細(xì)胞壁薄，液泡大，有儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能  
機(jī)械組織 分布于莖、葉柄、葉片、花柄等部分，細(xì)胞壁厚壁起支持作用 
輸導(dǎo)組織貫穿于根、莖、葉等處 細(xì)胞呈長(zhǎng)管形，細(xì)胞間以不同方式相互聯(lián)系．  運(yùn)輸水、無機(jī)鹽、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 
分生組織根尖的分生區(qū)、莖的形成層等 分生組織的細(xì)胞小，細(xì)胞壁薄細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力， 具有很強(qiáng)的分裂增生能力
據(jù)此解答．

解答 解；植物的主要組織和動(dòng)物的組織有很大區(qū)別，植物的主要組織有：保護(hù)組織、分生組織、營(yíng)養(yǎng)組織和輸導(dǎo)組織等．
動(dòng)物的基本組織是：上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織．由上可知選項(xiàng)中不屬于植物的主要組織的是上皮組織．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 植物和動(dòng)物的組織是中考的熱點(diǎn)，要熟練掌握，并注意區(qū)分植物的組織和動(dòng)物的組織，尤其是都有保護(hù)作用的上皮組織和保護(hù)組織．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖中，圖（一）示某淡水生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈，生物體內(nèi)的黑點(diǎn)表示難以被生物分解和排出的某些有毒物質(zhì)；圖（二）示某一時(shí)間分別測(cè)得該食物鏈中的各種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問題．

水生植物→劍水蚤→蜻蜓的幼蟲→小魚→大魚
（1）圖（二）直方圖中的甲代表圖（一）中哪種生物？甲（填名稱）劍水蚤；
（2）圖示的五種生物體內(nèi)，有毒物質(zhì)積累最多的是（填名稱）大魚．
（3）圖（一）要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要增加的成分是非生物部分、分解者（非生物部分可以答出陽(yáng)光、水、空氣等但不能少于三種條件）．
（4）為掌握淡水污染的現(xiàn)狀，小明考察養(yǎng)殖場(chǎng)，走訪相關(guān)養(yǎng)殖人員，小明采用調(diào)查法得知水體的污染現(xiàn)狀．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

16．利用殺蟲劑防治害蟲是人們最佳的選擇．×． （判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．請(qǐng)你仔細(xì)觀察下面所示的實(shí)驗(yàn)裝置，思考并回答有關(guān)問題：

（1）在圖甲中，快要熄滅的衛(wèi)生香遇到綠色植物在光下釋放出的氣體，發(fā)生的現(xiàn)象是細(xì)木條復(fù)燃，由此可以得出的結(jié)論是光合作用產(chǎn)生氧氣．
（2）某同學(xué)用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料，利用圖乙所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動(dòng)．若小燒杯中是氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳），則要探究的問題是：二氧化碳是光合作用的原料，要驗(yàn)證這一問題，需要設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中小燒杯里的液體應(yīng)為清水；若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，要探究玉米的呼吸作用是否會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，應(yīng)將此裝置放在黑暗環(huán)境中；實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)注意向培養(yǎng)液中通入空氣，以利于根正常的呼吸作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．植物細(xì)胞周圍水溶液濃度大于植物細(xì)胞液的濃度時(shí)（　　）
A．水由細(xì)胞外的水溶液向細(xì)胞內(nèi)滲透B．細(xì)胞向外失水
C．細(xì)胞向內(nèi)吸水D．細(xì)胞液中的水分增加

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列諺語中能夠說明“生物影響環(huán)境”的是（　�。�
A．種瓜得瓜種豆得豆B．螳螂捕蟬，黃雀在后
C．千里之堤，毀于蟻穴D．風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．南宋愛國(guó)詞人辛棄疾在《西江月》中寫道“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬．稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片．”請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)完成下列問題：
（1）上述詞里描述了幾種動(dòng)物，屬于恒溫動(dòng)物的是喜鵲．
（2）“鳴蟬”在發(fā)育過程中經(jīng)過受精卵、若蟲、成蟲等幾個(gè)階段，“金蟬脫殼”后的蟬處于發(fā)育的成蟲階段．（3）蟬、青蛙、喜鵲發(fā)育的起點(diǎn)都是受精卵，并且青蛙在個(gè)體發(fā)育過程中其幼體與成蛙在外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上都有很大的差異，因此，青蛙的生殖和發(fā)育特點(diǎn)是有性生殖、體外受精、變態(tài)發(fā)育．
（4）喜鵲一般把巢筑在高大的樹權(quán)或建筑物上，在巢內(nèi)完成孵卵和育雛行為．因此，喜鵲的幼雛屬于晚成雛，像喜鵲一樣，鳥類在發(fā)育過程中必須經(jīng)過的階段是求偶、交配、產(chǎn)卵，同樣是卵生，喜鵲比青蛙相比更能夠適應(yīng)陸地生活，原因是：鳥卵外有堅(jiān)韌的卵殼等．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖分別為細(xì)胞結(jié)構(gòu)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，染色所用的液體是碘液．
（2）用顯微鏡觀察制作好的臨時(shí)裝片，在鏡下已經(jīng)找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；如果想看到更多的細(xì)胞，應(yīng)選用C（填字母序號(hào)）
（A、目鏡5×和物鏡40×； B、目鏡10×和物鏡40×； C、目鏡10×和物鏡4×）
（3）在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖應(yīng)該是圖中的B．（填A(yù)或B）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列對(duì)蟲媒花說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．花冠大B．顏色鮮艷C．花粉粒大D．沒有蜜腺

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同步練習(xí)冊(cè)答案