【題目】人類的有耳垂和無(wú)耳垂是由一對(duì)基因控制的,有耳垂是由顯性基因(R)控制,無(wú)耳垂是由隱性基因(r)控制.現(xiàn)有一對(duì)夫婦,他們都有耳垂,卻生了一個(gè)無(wú)耳垂的孩子.請(qǐng)分析回答:
(1)人類的有耳垂性狀是(填“顯性”或“隱性”)性狀.
(2)父親的基因組成是 , 母親的基因組成是 , 孩子的基因組成是 .
(3)這對(duì)夫婦決定無(wú)耳垂的基因是通過(guò)他們的傳給孩子的.基因在孩子的體細(xì)胞中成存在.
(4)這對(duì)夫婦能生出有耳垂的孩子嗎? . 這對(duì)夫婦生出無(wú)耳垂孩子的機(jī)率為 .
(5)父母都有耳垂,卻生了個(gè)無(wú)耳垂的孩子,這種現(xiàn)象叫做 .
【答案】
(1)顯性
(2)Rr;Rr;rr
(3)生殖細(xì)胞;對(duì)
(4)能;25%
(5)變異
【解析】(1)“有耳垂是由顯性基因(R)控制”,因此人類的有耳垂性狀是顯性(填“顯性”或“隱性”)性狀;(2)無(wú)耳垂的孩子的基因組成是rr,因此父母遺傳個(gè)哦無(wú)耳垂孩子的基因一定是r,所以父母有耳垂的基因組成是Rr,遺傳圖解如圖: ;從遺傳圖解看出,父親的基因組成是Rr,母親的基因組成是Rr,孩子的基因組成是rr;(3)這對(duì)夫婦決定無(wú)耳垂的基因是通過(guò)他們的生殖細(xì)胞傳給孩子的.基因在孩子的體細(xì)胞中成對(duì)存在;(4)從遺傳圖解看出,這對(duì)夫婦能生出有耳垂的孩子.這對(duì)夫婦生出無(wú)耳垂孩子的機(jī)率為25%;(5)“父母都有耳垂,卻生了個(gè)無(wú)耳垂的孩子”,體現(xiàn)了親子代之間在性狀上的差異性,因此這種現(xiàn)象叫做變異.
(1)生物體的性狀是由一對(duì)基因控制的,當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái);(2)“有耳垂是由顯性基因(R)控制,無(wú)耳垂是由隱性基因(r)控制”,則有耳垂的基因組成是RR或Rr,無(wú)耳垂的基因組成是rr;(3)生物體的各種性狀都是由基因控制的,性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過(guò)生殖細(xì)胞把基因傳遞給了子代,在有性生殖過(guò)程中,精子與卵細(xì)胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁;(4)遺傳是指親子間在性狀上的相似性,變異是指親子間和子代個(gè)體間在性狀上的差異.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某夫婦體細(xì)胞染色體組成示意圖,請(qǐng)回答:
(1)染色體的主要組成成分是和 .
(2)從染色體的形態(tài)和組成看,圖甲表示(填“男”或“女”)性體細(xì)胞染色體組成,其體細(xì)胞中的一對(duì)性染色體為 .
(3)理論上推算,這對(duì)夫婦生一個(gè)孩子是女孩的可能性為 .
(4)若該對(duì)夫婦中,丈夫有耳垂(Dd),妻子無(wú)耳垂(dd),他們生了一個(gè)有耳垂的孩子,該孩子相關(guān)的基因組成是 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于變異的敘述,正確的是( )
A. 凡是變異都是可遺傳的 B. 生物的變異是普遍存在的
C. 變異對(duì)生物的生存都是有利的 D. 變異都是由于遺傳物質(zhì)的改變引起的
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人上肢肌肉的協(xié)作關(guān)系示意圖,請(qǐng)據(jù)閣回答下列問(wèn)題:
(1)圖中①是肌.②是。
(2)該圖表示人體屈肘動(dòng)作,①和②的狀態(tài)分別是和 . 屈肘運(yùn)動(dòng)時(shí),骨骼肌接受了傳來(lái)的興奮而收縮,牽引著骨繞著活動(dòng).
(3)以上實(shí)例說(shuō)明,任何一個(gè)運(yùn)動(dòng)通常是由塊骨骼肌協(xié)調(diào)完成的.
(4)我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)的過(guò)程中需要消耗能量,能量來(lái)自于肌細(xì)胞內(nèi)的氧化分解.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是黏蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程不同時(shí)期的形態(tài)圖.請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)從圖中可知,黏蟲(chóng)的發(fā)育方式是 , 發(fā)育過(guò)程是 .
(2)形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性有顯著差異的時(shí)期是[]和[].
(3)黏蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程與蝗蟲(chóng)相比,多經(jīng)歷了期.
(4)黏蟲(chóng)是一種主要以小麥、玉米、高粱、水稻等糧食作物和牧草的雜食性、遷移性、間歇爆發(fā)性害蟲(chóng).這是一種行為,由決定.針對(duì)黏蟲(chóng)的生活史,如果要進(jìn)行防治,消滅它的最好時(shí)期是[].
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】開(kāi)花和傳粉是被子植物有性生殖的重要過(guò)程.下圖為花的結(jié)構(gòu)與傳粉方式示意圖,下列敘述不正確的是( )
A.花粉在①的花藥中成熟
B.②是一朵花的主要部分
C.③由柱頭、花柱、子房構(gòu)成
D.圖中所示的傳粉方式為異花傳粉
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列種子能萌發(fā)的是( )
A. 干燥的種子B. 被昆蟲(chóng)咬壞胚的種子
C. 干癟的種子D. 滿足環(huán)境條件和自身?xiàng)l件的種子
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某人的一個(gè)體細(xì)胞及其染色體組成示意圖,據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是( )
A.染色體存在于細(xì)胞核內(nèi)
B.生殖細(xì)胞中染色體是成對(duì)存在的
C.此人的體細(xì)胞染色體組成為22條+XX
D.圖中的1~22為常染色體,a為性染色體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】普利斯特萊的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明( )
A. 光合作用可能在葉綠體中進(jìn)行 B. 氧氣是由葉綠體產(chǎn)生的
C. 光合作用可以放出氧氣 D. 光合作用需要光
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