某同學(xué)不慎摔傷，血液從傷口噴出，呈鮮紅色，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣急救？

A．趕緊去醫(yī)院 B．用手指將血管的遠(yuǎn)心端壓住

C．用消毒紗布包扎 D．在近心端壓迫止血，再撥打120

練習(xí)冊(cè)系列答案
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某同學(xué)牙齦經(jīng)常出血，他平時(shí)應(yīng)該注意常吃（ ）

A．動(dòng)物肝臟 B．新鮮蔬菜 C．谷物種皮 D．海產(chǎn)品

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下圖為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中某些生物與其體內(nèi)積累農(nóng)藥的相對(duì)含量的關(guān)系圖，這些生物構(gòu)成了一條食物鏈，在這條食物鏈中物質(zhì)和能量流動(dòng)的方向是（ ）

A．甲→乙→丁→丙 B．丙→丁→甲→乙

C．丙→丁→乙→甲 D．丁→丙→乙→甲

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打嗝是因?yàn)殡跫〔挥勺灾鞯丿d攣，空氣被迅速吸進(jìn)肺內(nèi)，兩條聲帶之中的裂隙驟然收窄，因而引起奇怪的聲響。下列不符合打嗝時(shí)狀態(tài)的是（ ）

A．胸廓容積擴(kuò)大 B．肺收縮

C．膈肌收縮 D．肺內(nèi)氣壓小于外界

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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆江西省九年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某食物網(wǎng)中的一些生物，據(jù)圖分析下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．青蛙和蜘蛛構(gòu)成捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

B．該食物網(wǎng)中的生物和分解者共同構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)

C．因生態(tài)系統(tǒng)有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，所以無(wú)分解者，也能保持相對(duì)穩(wěn)定

D．該食物網(wǎng)中最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)遣荨巢堇ハx(chóng)→青蛙→蛇→貓頭鷹

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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆江西省九江市永修縣七校九年級(jí)4月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是正常人腎小管內(nèi)某種物質(zhì)的含量變化曲線示意圖，該物質(zhì)是

A．尿素 B．無(wú)機(jī)鹽 C．葡萄糖 D．水

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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆江西省九江市永修縣七校九年級(jí)4月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示顯微鏡的幾個(gè)操作步驟，規(guī)范的操作順序是

A．①→②→③→④ B．③→①→②→④

C．①→③→④→② D．③→①→④→②

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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆江西省九江市永修縣七校九年級(jí)第二次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

俗話說(shuō)“梨樹(shù)砍三刀，果枝壓彎腰”，在初夏梨樹(shù)的“坐果”期，有經(jīng)驗(yàn)的果農(nóng)會(huì)給果樹(shù)的莖做半環(huán)狀的剝皮，這樣做的目的是（ ）

A．促進(jìn)有機(jī)物更多地輸送給果實(shí) B．促進(jìn)水分更多地輸送給果實(shí)

C．促進(jìn)無(wú)機(jī)鹽更多地輸送給果實(shí) D．阻止形成層的分裂，促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育

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青春期是一生中 的黃金時(shí)期，在此時(shí)期，你和你的同學(xué)們?cè)谛螒B(tài)發(fā)育上一個(gè)顯著特點(diǎn)是 ．

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