【題目】不同生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)不盡相同,下列描述正確的是( )
A.細(xì)菌細(xì)胞有成形的細(xì)胞核
B.真菌細(xì)胞有葉綠體
C.植物細(xì)胞有線粒體
D.動(dòng)物細(xì)胞有細(xì)胞壁
【答案】C
【解析】細(xì)菌細(xì)胞沒(méi)有成形的細(xì)胞核;真菌細(xì)胞沒(méi)有葉綠體;動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁。植物細(xì)胞由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、線粒體。
故答案為:C
真菌細(xì)胞內(nèi)都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核;
細(xì)菌細(xì)胞由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、未成形的細(xì)胞核構(gòu)成;
植物細(xì)胞由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡;
動(dòng)物細(xì)胞由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于動(dòng)物行為的下列說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( )
A.兩只羚羊?yàn)闋?zhēng)奪食物而打斗屬于防御行為
B.老馬識(shí)途屬于后天性行為
C.動(dòng)物越高等,學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜
D.貓抓老鼠的行為能遺傳給后代
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀以下材料,回答問(wèn)題: 材料一:兔毛的白色和黑色是一對(duì)相對(duì)性狀,其遺傳方式與性別無(wú)關(guān)。某興趣小組用白毛兔 進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究(如下圖所示):剃除兔子毛發(fā),在其背部敷上冰塊,一段時(shí)間之后,背部 敷冰塊的部位新長(zhǎng)出的皮毛顏色變?yōu)楹谏,其余部分仍為白色?/span>
材料二:某興趣小組將兔子進(jìn)行雜交,觀察并記錄后代毛色,如下表所示。若用D表示控制顯性性狀的基因,d表示控制隱性性狀的基因。請(qǐng)根據(jù)下表分析回答:
(1)與家鴿相比,兔子后代成活率較高,其原因是_______________。
(2)從材料一可知,該實(shí)驗(yàn)探究影響兔子毛色的環(huán)境因素是_____________,結(jié)合材料二可以看出家兔毛色性狀的表現(xiàn)是受____________ 影響的。
(3)材料二第二對(duì)雜交組合中親代雄兔的基因型是________,第三對(duì)中出現(xiàn)黑白相間兔,你認(rèn)為可能的原因是____;請(qǐng)用文字解釋第一對(duì)兔子雜交結(jié)果。_________________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,屬于非生物部分的是( )
A.動(dòng)物
B.植物
C.陽(yáng)光
D.細(xì)菌、真菌
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是人體血液循環(huán)示意圖,請(qǐng)回答:
(1)寫出圖中序號(hào)所代表的結(jié)構(gòu)名稱:②__________;③__________;⑤___________;
(2)血液流經(jīng)④→⑦→肺泡外毛細(xì)血管→⑧→①的循環(huán)途徑為_____________;
(3)流經(jīng)②→⑤→全身組織組織毛細(xì)血管→⑥→③的循環(huán)途徑叫做__________,其結(jié)果是使______血變成_________血。
(4)①與②、②與⑤、③與④、④與⑦之間保證血液按一定的方向流動(dòng)的結(jié)構(gòu)叫做_________。
(5)從外界吸入的空氣首先到達(dá)心臟的[ ]_________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為血液循環(huán)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)血液循環(huán)的動(dòng)力器官是____。
(2)血液通過(guò)_____(填“體”或“肺”)循環(huán),經(jīng)肺靜脈,回到②。
(3)如圖中①指的是_____。
(4)血液 A→B,流經(jīng)“組織”處發(fā)生氣體交換,血液中氧氣含 量_______。(填“增加”或“減少”)
(5)某人患了胃炎,如果進(jìn)行靜脈輸液治療,藥物到達(dá)胃部至少要 經(jīng)過(guò)心臟_______次。
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