你觀察過養(yǎng)在魚缸中的魚嗎?它的口和鰓蓋后緣，不斷地相互交替張開和關(guān)閉。這是魚在進行哪種生理活動

A、取食 B、呼吸

C、排泄 D、生殖

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源：2014-2015學年山東文登天福山中學九年級5月檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）許多生物的生長發(fā)育都是從一個細胞——受精卵開始的。請根據(jù)已有的學科知識和下列圖片回答問題：

（1）人體的生命開始于受精卵，通過圖1中的過程〔 〕＿＿＿＿形成組織。人體的血液屬于 （填A(yù)、B、C、D中的一個）所示的組織。構(gòu)成人體消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次是 。（按照從微觀到宏觀順序）

（2）我們常吃的西瓜和我們一樣，生殖發(fā)育的起點也是受精卵。它的受精卵發(fā)育成 。西瓜屬于 結(jié)構(gòu)層次。

（3）西瓜的細胞結(jié)構(gòu)與我們的細胞結(jié)構(gòu)有明顯的不同。如上圖所示，我們的細胞沒有的結(jié)構(gòu)是（ ） 、（ ） 、（ ） 。

（4）制作西瓜表皮細胞臨時裝片時，在載玻片中央滴的液體是 。

（5）用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片，在鏡下已經(jīng)找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[ ] 。

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科目：初中生物 來源：2014-2015學年湖南湘潭分水鄉(xiāng)八年級上月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

鳥類是高度進化適于飛翔生活的類群．請分析回答下列問題：

（1）鳥類的體形呈 ，有利于飛翔時減少飛行阻力．

（2）鳥的體表覆蓋，可以保持體溫 ．

（3）鳥的前肢變成 ，呈扇形．

（4）鳥的胸部肌肉 ，可為飛行提供足夠的動力．

（5）鳥的食量 ，消化能力 ，食物殘渣形成后在體內(nèi)不停留．

（6）鳥的血液運輸氧氣能力 ，除有肺這一呼吸器官外，還有許多與肺相連的輔助呼吸．

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科目：初中生物 來源：2014-2015學年湖南武岡第三中學八年級下學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請你分析探究鳥類適于飛行生活的特征？

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科目：初中生物 來源：2014-2015學年湖南武岡第三中學八年級下學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

小明和媽媽一起去菜市場買魚，發(fā)現(xiàn)賣魚的叔叔不斷向魚池中通入氣體，這樣做的目的是什么

A、使魚多活動，增加魚的活力

B、增加水中的氧含量

C、使魚向四周擴散，充分利用水體

D、提高水溫，使魚活得時間長一些

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科目：初中生物 來源：2014-2015學年河南南陽四壩二中八年級下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于基因和染色體關(guān)系的敘述，正確的是（ ）

A．基因就是染色體

B．一條染色體上有許多個基因

C．一條染色體上只有一個基因

D．一對染色體上只有一個基因

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科目：初中生物 來源：2014-2015學年河南南陽四壩二中八年級下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各種動物，不屬于兩棲類動物的是（ ）

A．蛇 B．蟾蜍

C．大鯢 D．蠑螈

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科目：初中生物 來源：2016屆重慶云陽盛堡初級中學九年級上學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下對植物體結(jié)構(gòu)的層次關(guān)系是（ ）

A．細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體

B．細胞→器官→組織→系統(tǒng)→植物體

C．細胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體

D．細胞→組織→器官→植物體

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年海南海口第十四中學七年級10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生物與環(huán)境之間的關(guān)系中，描述不正確的是（ ）

A．生物的發(fā)展對環(huán)境一定是有利的

B．生物與環(huán)境是相互依存，相互發(fā)展的

C．生物能影響環(huán)境，但是也必須適應(yīng)環(huán)境

D．生物與環(huán)境是一個統(tǒng)一的整體

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