【題目】得過(guò)麻疹的人以后不再得麻疹，是因?yàn)轶w內(nèi)存留有（ ）

A. 抗原B. 吞噬細(xì)胞C. 抗體D. 溶菌酶

【答案】C

【解析】

（1）引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的抗原物質(zhì)就是抗原．抗原包括進(jìn)入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等．

（2）抗體是指抗原物質(zhì)侵入人體后，刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì)，可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白。

得過(guò)麻疹的人，體內(nèi)已經(jīng)產(chǎn)生了抵抗麻疹病毒的抗體，并且這種抗體等人病好后仍然會(huì)存留在人體內(nèi)，當(dāng)麻疹病毒再次進(jìn)入人體后，原有抵抗麻疹病毒的抗體就會(huì)將其消滅，因此得過(guò)麻疹的人以后不再得麻疹，因?yàn)樗麄凅w內(nèi)存留有抵抗該病毒的抗體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】呼吸作用的實(shí)質(zhì)都是有機(jī)物分解，釋放能量（判斷對(duì)錯(cuò)）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】減輕空氣污染，改善空氣質(zhì)量的根本措施是（　�。�
A.植樹(shù)造林
B.清運(yùn)垃圾
C.灑水
D.減少污染物的排放

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在平靜狀態(tài)下吸氣，肋間肌和膈肌的變化是（　�。�
A.收縮、收縮
B.舒張、舒張
C.收縮、舒張
D.舒張、收縮

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明不愛(ài)吃蔬菜，近期刷牙時(shí)牙齦經(jīng)常出血．他體內(nèi)可能是缺少（　　）
A.維生素D
B.維生素C
C.維生素B
D.維生素A

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在陰濕的地面和背陰的墻壁上，常常密集地生長(zhǎng)著許多低弱矮小的植物，可以將其作為檢測(cè)空氣污染的指示植物，這往往就是 （ ）

A. 藻類植物 B. 苔蘚植物 C. 蕨類植物 D. 種子植物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)們，今天是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日﹣﹣端午節(jié)．賽龍舟是端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，當(dāng)隊(duì)員奮力劃槳時(shí)，關(guān)節(jié)和骨骼肌所起的作用分別是（　�。�
A.支點(diǎn)、杠桿
B.杠桿、動(dòng)力
C.動(dòng)力、支點(diǎn)
D.支點(diǎn)、動(dòng)力

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“苔痕上階綠，草色入簾青”，描述了苔蘚等植物大量繁殖形成的自然景觀，如圖是葫蘆蘚的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）一般在校園墻角等_________環(huán)境中能采集葫蘆蘚。

（2）用放大鏡觀察葫蘆蘚的孢子囊，其中含有許多_________。

（3）葫蘆蘚的葉只有一層細(xì)胞構(gòu)成，細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體，能進(jìn)行光合作用，還能_________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是某家庭成員一些特征的調(diào)查結(jié)果，請(qǐng)根據(jù)調(diào)查結(jié)果回答問(wèn)題

父

母

女兒

有無(wú)耳垂

有耳垂

有耳垂

無(wú)耳垂

（1）父母為有耳垂，而女兒為無(wú)耳垂，此現(xiàn)象稱為__________。

（2）若決定有耳垂的基因?yàn)锳，決定無(wú)耳垂的基因?yàn)閍，則母親控制耳垂性狀的基因組成是__________。

（3）這對(duì)夫婦若再生一個(gè)孩子，孩子的耳垂性狀表現(xiàn)可能是__________，這個(gè)孩子是男孩的可能性是__________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案