11．保護麻雀是為了讓它們消滅農(nóng)林害蟲，這種制蟲的方法叫做生物防治．這類方法還有很多，如：蛙吃害蟲、蛇吃青蛙、貓捉老鼠等等．

分析 生物防治就是利用生物來防治病蟲害．生物來防常用的方法有以菌治蟲、以蟲治蟲和以鳥治蟲等；它利用了生物物種間的相互關系，以一種或一類生物抑制另一種或另一類生物．它的最大優(yōu)點是不污染環(huán)境，是農(nóng)藥等非生物防治病蟲害方法所不能比的．

解答 解：“保護麻雀是為了讓它們消滅農(nóng)林害蟲，這種制蟲的方法叫做生物防治．這類方法還有很多”，如：蛙吃害蟲、蛇吃青蛙、貓捉老鼠等等．
故答案為：蛇吃青蛙；貓捉老鼠等

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握生物防治的方法．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．蛔蟲在人體內(nèi)的寄生部位是（　　）
A．小腸B．大腸C．胃D．血液

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖為生態(tài)系統(tǒng)中各種生物間的相互關系，請回答：
（1）圖中[1]屬于生產(chǎn)者，原因是1可通過光合作用制造有機物．
（2）圖中屬于消費者的有2和3．
（3）圖中[4]屬于分解者，主要是指細菌和真菌，它們能把動植物中的有機物分解成無機物，歸還土壤，供植物重新利用．
（4）圖中能形成1條食物鏈．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．冬季是流行性感冒多發(fā)季節(jié)，教室要經(jīng)常開窗通風、拖地、噴灑消毒液，用濕布擦拭門窗桌椅．從預防傳染病的角度，這些預防措施及傳染病類型分別是（　　）
A．切斷傳播途徑  呼吸道傳染病B．保護易感人群  呼吸道傳染病
C．保護易感人群  消化道傳染病D．消滅病原體    消化道傳染病

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．食物鏈和食物網(wǎng)一般由生產(chǎn)者、消費者和分解者共同組成的．×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．魚缸放水草的原因增加（　�。�
A．O2B．CO2C．美化D．餌料

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．生態(tài)系統(tǒng)包括2部分：生物 部分（包括3者：生產(chǎn)者、消費者、分解者 ）和非生物部分．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．在某草原生態(tài)系統(tǒng)，當雨量充沛時，兔子數(shù)量的變化是（　�。�
A．一直增加到極限水平B．先減少，后增加到一定數(shù)量
C．先增加，后減少到一定數(shù)量D．數(shù)量變化很小

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖為人體消化系統(tǒng)模式圖，請根據(jù)圖回答下列問題．
（1）最大的消化腺是[3]肝臟，它能分泌膽汁，促進脂肪的消化．
（2）位于消化道外的消化腺是[1]唾液腺、[3]肝臟、[5]胰腺；分布于消化道壁上的消化腺是胃腺和腸腺．唾液腺、腸腺和胰腺三種消化腺所分泌的消化液中含有淀粉酶．
（3）消化道中最膨大的部分是[4]胃．
（4）消化食物吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是[7]小腸，它長5-6米，內(nèi)表面有許多環(huán)形的皺襞，其表面有許多絨毛狀的突起，這就大大增加了它的內(nèi)表面積．

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