分析 (1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.
(2)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
(3)物質(zhì)、能量沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動逐級遞減,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級.
解答 解:(1)在生態(tài)系統(tǒng)中,只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能.綠色植物通過光合作用制造有機物,有機物中儲存著來自陽光的能量.因此圖中昆蟲體內(nèi)的能量最終來自于太陽能.
青蛙與鳥都吃昆蟲,二者相互爭奪食物,因此青蛙與鳥之間的關系是競爭.
(2)分解者指的是細菌、真菌等營腐生生活的微生物.它們將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物,歸還到無機環(huán)境中,促進了物質(zhì)的循環(huán).因此“在該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中”,對于自然界中物質(zhì)的循環(huán)起重要作用的是細菌、真菌等腐生性微生物.
故答案為:(1)太陽能;競爭
(2)細菌、真菌等腐生性微生物
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、能量流動的特點以及食物鏈的組成.
科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
花盆 | 陽光 | 溫度 | 水 | 種子個數(shù) |
A | 向陽 | 20℃ | 充足 | 20 |
B | 暗室 | 充足 | 20 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛔蟲依靠剛毛輔助運動 | B. | 魚運動的主要方式是游泳 | ||
C. | 蝗蟲在發(fā)育過程中具有蛻皮現(xiàn)象 | D. | 兔子是恒溫動物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 骨膜、骨質(zhì)、骨髓 | B. | 骨膜、骨密質(zhì)、骨骼 | ||
C. | 骨質(zhì)、骨膜、骨松質(zhì)量 | D. | 骨質(zhì)、骨髓、骨髓腔 |
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