將兩個(gè)大體相同的枝條按圖中所示進(jìn)行處理后插入兩個(gè)試管中(試管內(nèi)有等量的水,水面上滴有少量的植物油).然后,用透明的塑料袋分別套在兩個(gè)枝條上,袋口扎緊.將這些裝置放在有陽(yáng)光、溫暖的地方.?dāng)?shù)小時(shí)后發(fā)現(xiàn):
(1)
a
a
塑料袋內(nèi)壁上有小水珠;
(2)植物體內(nèi)的
會(huì)向體外散失,是主要通過(guò)
這種器官散失的.
(3)這個(gè)生理過(guò)程我們稱為
蒸騰
蒸騰
作用.
分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是植物的蒸騰作用.解答時(shí)可以從蒸騰作用的概念方面來(lái)切入.
解答:解:蒸騰作用是水分以氣體狀態(tài)從活的植物體內(nèi)通過(guò)植物體表面(主要是葉子)散失到植物體外的大氣中的過(guò)程.
(1)試管內(nèi)的水面上滴有少量的植物油可以防止試管內(nèi)水分的蒸發(fā),袋口扎緊外面的空氣、試管內(nèi)水分的蒸發(fā)都不能進(jìn)入塑料袋內(nèi),塑料袋內(nèi)壁上的小水珠只能來(lái)源于植物的蒸騰作用.
(2)a、b兩枝條唯一不同的變量是葉的有無(wú)(a枝條有葉、b枝條沒(méi)有葉),這表明塑料袋內(nèi)的小水珠主要是通過(guò)葉從植物體內(nèi)散失出來(lái)的.
(3)水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)通過(guò)植物體表面(主要是葉子)散失到植物體外的大氣中的過(guò)程,我們稱為蒸騰作用.
故答案為:
(1)a;
(2)水;葉;
(3)蒸騰.
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是理解蒸騰作用的概念.
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將兩個(gè)大體相同的枝條按圖中所示進(jìn)行處理后插入兩個(gè)試管中(試管內(nèi)有等量的水,水面上滴有少量的植物油).然后,用透明的塑料袋分別套在兩個(gè)枝條上,袋口扎緊.將這些裝置放在有陽(yáng)光、溫暖的地方.?dāng)?shù)小時(shí)后發(fā)現(xiàn):
(1)______塑料袋內(nèi)壁上有小水珠;
(2)植物體內(nèi)的______會(huì)向體外散失,是主要通過(guò)______這種器官散失的.
(3)這個(gè)生理過(guò)程我們稱為_(kāi)_____作用.
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科目:初中生物 來(lái)源:2008-2009學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市普寧市七年級(jí)(上)期末生物試卷(解析版) 題型:填空題

將兩個(gè)大體相同的枝條按圖中所示進(jìn)行處理后插入兩個(gè)試管中(試管內(nèi)有等量的水,水面上滴有少量的植物油).然后,用透明的塑料袋分別套在兩個(gè)枝條上,袋口扎緊.將這些裝置放在有陽(yáng)光、溫暖的地方.?dāng)?shù)小時(shí)后發(fā)現(xiàn):
(1)    塑料袋內(nèi)壁上有小水珠;
(2)植物體內(nèi)的    會(huì)向體外散失,是主要通過(guò)    這種器官散失的.
(3)這個(gè)生理過(guò)程我們稱為    作用.

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將兩個(gè)大體相同的枝條按圖中所示進(jìn)行處理后插入兩個(gè)試管中(試管內(nèi)有等量的水,水面上滴有少量的植物油).然后,用透明的塑料袋分別套在兩個(gè)枝條上,袋口扎緊.將這些裝置放在有陽(yáng)光、溫暖的地方.?dāng)?shù)小時(shí)后發(fā)現(xiàn):
(1)    塑料袋內(nèi)壁上有小水珠;
(2)植物體內(nèi)的    會(huì)向體外散失,是主要通過(guò)    這種器官散失的.
(3)這個(gè)生理過(guò)程我們稱為    作用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

將兩個(gè)大體相同的枝條按圖中所示進(jìn)行處理后插入兩個(gè)試管中(試管內(nèi)有等量的水,水面上滴有少量的植物油)。然后,用透明的塑料袋分別套在兩個(gè)枝條上,袋口扎緊。將這些裝置放在有陽(yáng)光、溫暖的地方。數(shù)小時(shí)后發(fā)現(xiàn):

 
 


(1)______塑料袋內(nèi)壁上有小水珠;

(2)植物體內(nèi)的______會(huì)向體外散失,是主要通過(guò)______這種器官散失的。

(3)這個(gè)生理過(guò)程我們稱為_(kāi)_____作用。

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