【題目】保護(hù)動物多樣性的最有效措施是（　�。�

A. 就地保護(hù) B. 易地保護(hù)

C. 法制教育和管理 D. 其他

【答案】A

【解析】

試題保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)，建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進(jìn)行保護(hù)和管理，又叫就地保護(hù)，除了建立自然保護(hù)區(qū)之外，人們還把把瀕危物種遷出原地，移入動物園、水族館和瀕危動物繁育中心，進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理，又叫易地保護(hù)，此外還建立了種質(zhì)庫，以保護(hù)珍貴的遺傳資源，另外為保護(hù)生物的多樣性，我國相繼頒布了《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國野生動物保護(hù)法》、《中國自然保護(hù)綱要》等法律，此外對破壞者還采取法制教育和處罰等，等等措施對于我國生物多樣性的保護(hù)起到了重要的作用。故B、C、D錯誤；A正確。故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在“驗證綠葉在光下合成淀粉”的實驗中，摘取實驗用的葉片放入盛有酒精的小燒杯中，目的是

A. 消耗葉片中的有機(jī)物 B. 使葉綠素溶解

C. 進(jìn)行對照 D. 檢驗淀粉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】把名詞與相應(yīng)的功能對應(yīng)起來

①.上皮組織____ a.保護(hù)和分泌

②.輸導(dǎo)組織____ b 運(yùn)輸水和無機(jī)鹽

③.口溝____ c.能量轉(zhuǎn)換器

④.線粒體____ d.運(yùn)輸有機(jī)物

⑤.篩管____ e.取食

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2008年發(fā)生的“5.12汶川地震”對臥龍自然保護(hù)區(qū)的生態(tài)環(huán)境造成了很大的破壞，部分大熊貓及時遷移到成都大熊貓繁育基地進(jìn)行喂養(yǎng)，這一措施屬于

A. 就地保護(hù) B. 屬地保護(hù) C. 易地保護(hù) D. 人為保護(hù)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2017年，遂寧市榮膺“全國文明城市”稱號，這是一份榮譽(yù)，更是一份責(zé)任。作為遂寧市民，應(yīng)積極行動，深化文明城市內(nèi)涵。以下行為，不符合文明行為要求的是

A. 廢舊電池隨意丟棄 B. 垃圾分類，維護(hù)衛(wèi)生

C. 愛護(hù)花草，保護(hù)植被 D. 降低噪音，凈化環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在北京培育出的優(yōu)質(zhì)甘藍(lán)品種，葉球最大的也只有3.5kg。當(dāng)引種到拉薩后，由于晝夜溫差大，日照時間長，大多葉球可達(dá)7kg左右，若再引種回北京，大多葉球又只有3.5kg。從上述甘藍(lán)引種過程可以推測

A. 甘藍(lán)具有遺傳性，而不具有變異性

B. 僅由環(huán)境條件引起的變異是不遺傳的

C. 環(huán)境改變使生物產(chǎn)生定向的變異

D. 甘藍(lán)的形態(tài)發(fā)生變化不屬于變異

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人與動物生殖和發(fā)育的描述中正確的是　(　　)

A. 家蠶發(fā)育過程與蝗蟲相似,都經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個階段

B. 蝌蚪與成蛙的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性區(qū)別很大,這種發(fā)育屬于完全變態(tài)

C. 人的受精卵進(jìn)入子宮后才開始進(jìn)行細(xì)胞分裂

D. 不是所有的鳥卵都能孵化出雛鳥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在流感高發(fā)時期，應(yīng)經(jīng)常打開門窗進(jìn)行通風(fēng)，這屬于傳染病預(yù)防措施中的（　�。�

A. 控制傳染源 B. 切斷傳播途徑 C. 保護(hù)易感人群 D. 清除病原體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪種現(xiàn)象不屬于生物適應(yīng)環(huán)境（　�。�

A. 竹節(jié)蟲的身體與竹枝極為相像

B. 玉米缺氮時，植株比較矮小

C. 蒲公英的種子外面有羽狀的纖毛，易使種子飄散，傳播

D. 荷花的蓮蓬外包裹著又厚又輕的保護(hù)層，使它能夠浮在水面隨波漂流

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同步練習(xí)冊答案