分析 米勒通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了化學(xué)起源學(xué)說(shuō)的第一步.在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,一個(gè)盛有水溶液的燒瓶代表原始的海洋,其上部球型空間里含有氫氣、氨氣、甲烷和水蒸氣等“還原性大氣”.米勒先給燒瓶加熱,使水蒸氣在管中循環(huán),接著他通過(guò)兩個(gè)電極放電產(chǎn)生電火花,模擬原始天空的閃電,以激發(fā)密封裝置中的不同氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng),而球型空間下部連通的冷凝管讓反應(yīng)后的產(chǎn)物和水蒸氣冷卻形成液體,又流回底部的燒瓶,即模擬降雨的過(guò)程(如圖).經(jīng)過(guò)一周持續(xù)不斷的實(shí)驗(yàn)和循環(huán)之后.米勒分析其化學(xué)成分時(shí)發(fā)現(xiàn),其中含有包括5種氨基酸和不同有機(jī)酸在內(nèi)的各種新的有機(jī)化合物,同時(shí)還形成了氰氫酸,而氰氫酸可以合成腺嘌呤,腺嘌呤是組成核苷酸的基本單位.米勒的實(shí)驗(yàn)試圖向人們證實(shí),生命起源的第一步,從無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì),在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的.
解答 解:(1)裝置內(nèi)兩電極通電是模擬實(shí)驗(yàn)中火花放電的作用是模擬原始天空的閃電,為合成有機(jī)物提供能量,以激發(fā)密封裝置中的不同氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
(2)向裝置內(nèi)輸入的氣體主要是水蒸氣、氨氣、氫、甲烷等,相當(dāng)于原始大氣,與現(xiàn)在大氣成分的主要區(qū)別是無(wú)氧氣.
(3)、(4)、(5)、(6)米勒提出的問(wèn)題是在原始地球條件下,無(wú)機(jī)小分子能生成有機(jī)小分子嗎?米勒作出的假設(shè)是在原始地球條件下,無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)能合成有機(jī)小分子物質(zhì).他搜集到的證據(jù)是在冷卻的液體中檢測(cè)到氨基酸等有機(jī)物.得出的結(jié)論是原始地球條件下由無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物是完全有可能的.
(7)米勒的實(shí)驗(yàn)試圖向人們證實(shí),生命起源的第一步,從無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì),在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的.
(8)米勒的實(shí)驗(yàn)開(kāi)創(chuàng)了生命起源研究的新途徑.
故答案為:(1)模擬閃電,為合成有機(jī)物提供能量
(2)水蒸氣、氨、氫、甲烷等
(3)在原始地球條件下,無(wú)機(jī)小分子能生成有機(jī)小分子嗎
(4)在原始地球條件下,無(wú)機(jī)小分子能生成有機(jī)小分子
(5)在冷卻的液體中檢測(cè)到氨基酸等有機(jī)物
(6)原始地球條件下由無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物是完全有可能的
(7)條件具備時(shí),原始地球上的原始大氣成分能夠轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)小分子
(8)開(kāi)創(chuàng)了生命起源研究的新途徑
點(diǎn)評(píng) 米勒的實(shí)驗(yàn)及結(jié)論的內(nèi)容在考試中經(jīng)常考到,要注意理解和掌握.可結(jié)合米勒的實(shí)驗(yàn)裝置圖,來(lái)幫助理解和記憶.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人類的遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞各個(gè)部分 | |
B. | 染色體由蛋白質(zhì)和DNA組成,其中蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì) | |
C. | 染色體和基因都是成對(duì)存在的 | |
D. | 人體體細(xì)胞中有23對(duì)染色體,46個(gè)DNA分子,含有數(shù)萬(wàn)對(duì)基因 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器--更換目鏡 | |
B. | 轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡--調(diào)節(jié)視野亮度 | |
C. | 轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋--較大幅度升降鏡筒 | |
D. | 想左上角移動(dòng)標(biāo)本--物像向右下角移動(dòng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題
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