【題目】保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是（　�。�

A.建立自然保護(hù)區(qū)

B.依靠法律法規(guī)

C.有效的宣傳和教育

D.每個人去認(rèn)養(yǎng)保護(hù)一種動物或植物

【答案】A

【解析】

保護(hù)生物多樣性的措施：

（1）就地保護(hù)：主要形式是建立自然保護(hù)區(qū)，是保護(hù)生物多樣性最有效的措施。

（2）遷地保護(hù)：將瀕危生物遷出原地，移入動物園、植物園、水族館和瀕危動物繁育中心，進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理，是對就地保護(hù)的補充。

（3）建立瀕危物種種質(zhì)庫，保護(hù)珍貴的遺傳資源。

（4）加強教育和法制管理，提高公民的環(huán)境保護(hù)意識。

生物的多樣性面臨著嚴(yán)重的威脅，為保護(hù)生物的多樣性，我們采取了不同的措施，保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)，建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進(jìn)行保護(hù)和管理。

故選：A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】許多既有趣味性又富含哲理的歇后語都與動物有關(guān)。如“地里的蚯蚓——能屈 伸”． “長頸鹿的脖子、丹頂鶴的腿——各有所長”、 “春蠶結(jié)繭—— 一絲不茍 ” 、 “螞蟻搬家——大家動口”、 “甕中捉鱉——十拿九穩(wěn)”等，老師將這些動物分成了兩大類，其歸類的依據(jù)最可能的是（ ）

A.生活環(huán)境的不同

B.體內(nèi)有無脊柱

C.運動方式的不同

D.呼吸方式的不同

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用線將以下動物與對應(yīng)的特征連接起來。

（1）沙蠶 a．身體扁平，有口無肛門

（2）渦蟲 b．身體分節(jié)，運動器官為剛毛或疣足

（3）蛔蟲 c．身體和附肢分節(jié)，有外骨骼

（4）文蛤 d．身體表面有外套膜

（5）蝴蝶 e．身體不分節(jié)，體表有角質(zhì)層

（1）______（2）______（3）______（4）______（5）______。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物實驗室里有以下八種動物標(biāo)本（①沙蠶②家兔③燕子④鯉魚⑤家鴿⑥蜈蚣⑦帶魚⑧蝗蟲），由于搬遷，這些標(biāo)本擺放很亂，假如你是實驗員，要求你對此進(jìn)行了整理，將它們分別整理進(jìn)了A、B兩個標(biāo)本柜里，并在柜門上貼上了標(biāo)簽。請回答：利用學(xué)過的知識，請你將其中一個柜子中放置的標(biāo)本代號寫出來_____柜門上的標(biāo)簽上應(yīng)標(biāo)注_____動物，另一個柜子中放置的標(biāo)本代號為_____，柜門上的標(biāo)簽上應(yīng)標(biāo)注_____動物。你這樣分類的依據(jù)是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國在治療新冠肺炎方法上比較有效的是血清療法，即用康復(fù)者的血清為患者注射，主要利用的是康復(fù)者血清中的（ ）

A.抗體B.抗原C.白細(xì)胞D.病毒

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小強出現(xiàn)駝背，但其他方面發(fā)育正常。造成駝背的主要原因是 （　�。�

A.營養(yǎng)不良B.背書包上學(xué)C.常做彎腰動作D.不注意坐姿

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于無脊椎動物類群的敘述，正確的是

A.腔腸動物和扁形動物的共同特征是身體呈兩側(cè)對稱，有口無肛門

B.線形動物和環(huán)節(jié)動物的共同特征是身體呈圓筒形，由相似的體節(jié)組成

C.節(jié)肢動物頭部有眼和觸角，胸部有兩對翅和三對足，腹部有氣門

D.軟體動物身體表面有外套膜，大多具有貝殼，運動器官是足

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了控制新冠病毒疫情，護(hù)士要對密切接觸者進(jìn)行血液抗體檢測，下列相關(guān)說法，不正確的是（ ）

A.醫(yī)生抽血時，針刺入的血管是動脈B.血細(xì)胞中紅細(xì)胞數(shù)量最多

C.血小板有止血功能D.感染者會產(chǎn)生病毒抗體，抗體在血漿中

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一過程是原始生命誕生的標(biāo)志（　�。�

A.無機物質(zhì)→有機小分子物質(zhì)

B.相對獨立的體系→具有了原始新陳代謝和個體繁殖功能

C.有機小分子物質(zhì)→有機大分子物質(zhì)

D.有機大分子物質(zhì)→相對獨立的體系

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案