A. | 水淹后的農(nóng)田要及時(shí)排澇-降低根的呼吸作用 | |
B. | 為道路邊的綠化樹剪枝-降低綠化樹的蒸騰作用 | |
C. | 利用冰箱冷藏新鮮蔬菜、水果-降低蔬菜、水果的呼吸作用 | |
D. | 園林工人在移栽樹木苗時(shí)去掉部分枝葉-促進(jìn)移栽樹木的蒸騰作用 |
分析 蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過程.
細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量的過程,叫做呼吸作用.這一過程可用反應(yīng)式表示如下:有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量.
解答 解:A、植物的根也需要呼吸,水淹后的農(nóng)田要及時(shí)排澇--促進(jìn)根部的呼吸,故A正確;
B、為道路邊的綠化樹剪枝,是為了修剪樹形,故B錯(cuò)誤;
C、呼吸作用分解有機(jī)物,利用冰箱冷藏新鮮蔬菜、水果--降低蔬菜、水果的呼吸作用,C正確;
D、在移栽植物時(shí),往往要剪掉大量的枝葉,以降低蒸騰作用,減少水分的散失,避免移栽植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,提高移栽植物的成活率,故D正確.
故選:B.
點(diǎn)評 解答此題的關(guān)鍵是理解呼吸作用和蒸騰作用的概念.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中①是神經(jīng)元的細(xì)胞體 | |
B. | 圖中②③④是突起,他們共同組成神經(jīng)纖維 | |
C. | 圖中④結(jié)構(gòu)若是傳出神經(jīng)的部分,則可感受外界刺激 | |
D. | 該神經(jīng)元接受刺激后只能產(chǎn)生興奮 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中的乙是分解者 | |
B. | 圖中的丙是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分生產(chǎn)者 | |
C. | 圖中的甲、乙、丙構(gòu)成了一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng) | |
D. | 圖中的生物科構(gòu)成這樣一條食物鏈,丙→甲 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ②④ | D. | ③④ |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ④②③① | C. | ④③②① | D. | ②①③④ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 改造過的大腸桿菌屬于新品種 | |
B. | 發(fā)酵過程需要保持一定的溫度 | |
C. | 大腸桿菌的變異屬于不可遺傳變異 | |
D. | 此過程利用的技術(shù)有發(fā)酵技術(shù)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)等 |
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